携手共育 助力成长——宜宾市南溪区长江幼儿园召开2024-2025学年春期家长会

       为进一步做好幼小衔接工作，引导家长树立正确的教育观，形成教育合力，共同促进孩子成长，3月27日，长江幼儿园召开了2024-2025学年春期家长会暨幼小衔接三维联合教研活动。

       园长刘利从政策背景（《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》）出发，强调幼小衔接不仅是知识衔接，更是“身心适应、生活适应、社会适应、学习适应”的全面准备，明确了儿童发展、课程教学、家园共育对幼小衔接的重要作用，呼吁家长避免“小学化”焦虑，家园校协同护航儿童成长。   
       长江幼儿园教务主任易婷婷从户外活动、游戏活动、学习活动、生活活动、实践活动等方面分享长江幼儿园幼小衔接课程。
       仙源小学教师刘梦玲结合仙源小学一年级注意力训练成果，做出专注力训练分享。仙源小学采用“课堂渗透游戏互动”保持注意力；鼓励家长多陪伴孩子，与孩子进行专注力家庭训练游戏；避免过度依赖电子设备，同时通过户外运动提升专注持久性。  

       由仙源小学教师、长江幼儿园教师、家长的三维对话，破解衔接难题。幼儿园大班教师、一年级教师、学校领导分别从不同的角度分享了能帮助幼儿顺利度过幼小衔接的办法。
       杨校长结合仙源小学办学理念和幼小衔接适应性方面谈道：让校园充满笑声、闹声、读书声，通过学校活动开展，让孩子们手动起来，脚跑起来，思维活起来，情感扬起来培养会技能、会阅读的德、智、体、美、劳全面发展的中国好儿童。

       在探讨社会适应方面，老师们通过分享交流，如：引导幼儿学会分享、倾听、交流；鼓励孩子参与集体活动，同时注重孩子个体差异；家长耐心观察，多与教师沟通交流，提升幼儿适应能力；多关注孩子心理状态，建立幼儿自信心等方面发表自己的看法。
       最后仙源小学副校长刘建进行活动总结并提出，幼小衔接不仅仅是幼儿园和小学的衔接，更是关注到更深层次的衔接，同时，他强调要通过家校沟通，让家长了解小学管理；通过进入小学参观，让幼儿园孩子体验小学生活；通过入学过渡周的设置，助力幼儿从幼儿园到小学顺利过渡；通过五育融合，让40分钟的小学课堂不再枯燥。
       幼小衔接，是一场三向奔赴的旅程，需要幼儿园、家长与小学共同发力。这一场三维联动教研活动，全体人员更明确幼小衔接中各自的职责，精准地定位，以科学的方式帮助孩子们平稳地过渡。（易婷婷）