大竹县观音镇中心小学：春启教研，绘语文新篇
2025-03-19 16:49:34来源：影响四川 浏览量：
春和景明，万象更新，教研之花在大竹县观音镇中心小学绚烂绽放。为给教学质量注入强劲动力，为教师搭建交流互鉴的广阔平台，助力专业成长之路越走越宽，2025 年 3 月 17 日至 19 日，该校精心筹备的语文教研活动火热上演，一场知识的盛宴、思维的狂欢就此拉开帷幕。
古韵新声，智慧碰撞的思辨舞台
六年级蒋屈文老师的《两小儿辩日》一课，宛如开启了一场穿越时空的古今对话，为学生们绘就一幅智慧满溢的画卷。课堂摇身一变，成了“百家讲坛”，学生们纷纷化身孔子与两小儿，紧扣文本，巧用数据，让经典与现代科学激情碰撞，课堂仿若一座充满哲理的“实验室”。特别是课后的“你争我辩”环节，学生们旁征博引、据理力争，其丰富的知识储备与敏锐的批判性思维展露无遗，真可谓“青出于蓝而胜于蓝”，尽显当代学子风采。
五年级杜黎虹老师则在《杨氏之子》示范课中另辟蹊径，以吟诵、对课为钥匙，破译文言密码，情景剧的巧妙植入，让学生们仿若踏入时空隧道，与古人倾心交谈。九岁稚子的应答巧智遇上十岁学童的创新思维，不仅推动着文言课堂华丽转型，更是在孩子们心中播下文化自信的种子，恰似“随风潜入夜，润物细无声”，启蒙之路，自此开启。
寓言启智，深耕课堂的成长沃土
三年级祝博涵老师的《陶罐与铁罐》示范课上，趣味横生。学生们通过角色扮演、自创语气词、对比朗读等妙法，深入剖析角色语言，体悟陶罐谦逊、铁罐傲慢的鲜明性格。祝老师匠心独运，巧用“关键词”，引导学生联系生活实例，深度挖掘寓言寓意，顺势抛出“如何看待优缺点”这一现实议题，激发学生深度思考，真正做到了“学有所思，思有所悟，悟有所行”。
四年级陈忠煊老师执教的《母鸡》示范课同样精彩。以老舍先生对母鸡情感变化为线索，创设“老舍先生观察手记”情境，学生们在品读、扮演、对比阅读中，轻松掌握明贬实褒、欲扬先抑的写作妙招。课堂上，学生们将生活观察融入母鸡形象仿写，读写迁移水到渠成，印证了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的学习真谛。
识字创趣，诗意栖息的启蒙乐园
针对低年级学生认知特点，一年级欧双兰老师的《动物儿歌》一课妙招频出。她示范的“儿歌节奏拆分法”，搭配拍手、跺脚等动感十足的肢体律动，让汉字记忆变得轻松有趣。精心设计的“解救蚯蚓大挑战”更是别出心裁，蜻蜓翅膀藏“虫字旁”家族，蜘蛛网织形声字密码，蚂蚁队列排汉字结构……学生们在“识字关”“朗读关”“书写关”“一字开花”等多重趣味闯关中，将抽象汉字识写化为欢乐游戏，让儿歌与汉字浪漫邂逅，为童年构筑起诗意栖息地，恰如“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，满是童真童趣。
精研共进，凝聚智慧的前行力量
文字编织梦想，经典滋养心灵。在这场教研盛宴尾声，全体讲评教师以“目标导向”“学生参与”“评价反馈”为三大维度，展开自评与互评，无私分享设计思路，碰撞出智慧火花，汇聚成一条条宝贵的改进建议。
展望未来，大竹县观音镇中心小学将坚定不移地探索“教育本位”教学模式，致力于让语文课堂化作滋养童真、启迪智慧的快乐天地，让莘莘学子在知识海洋畅游，于文化沃土里茁壮成长，向着教育的星辰大海，扬帆远航。（大竹县观音镇中心小学 谭小丽）
古韵新声，智慧碰撞的思辨舞台
六年级蒋屈文老师的《两小儿辩日》一课，宛如开启了一场穿越时空的古今对话，为学生们绘就一幅智慧满溢的画卷。课堂摇身一变，成了“百家讲坛”，学生们纷纷化身孔子与两小儿，紧扣文本，巧用数据，让经典与现代科学激情碰撞，课堂仿若一座充满哲理的“实验室”。特别是课后的“你争我辩”环节，学生们旁征博引、据理力争，其丰富的知识储备与敏锐的批判性思维展露无遗，真可谓“青出于蓝而胜于蓝”，尽显当代学子风采。
五年级杜黎虹老师则在《杨氏之子》示范课中另辟蹊径，以吟诵、对课为钥匙，破译文言密码，情景剧的巧妙植入，让学生们仿若踏入时空隧道，与古人倾心交谈。九岁稚子的应答巧智遇上十岁学童的创新思维，不仅推动着文言课堂华丽转型，更是在孩子们心中播下文化自信的种子，恰似“随风潜入夜，润物细无声”，启蒙之路，自此开启。
寓言启智，深耕课堂的成长沃土
三年级祝博涵老师的《陶罐与铁罐》示范课上，趣味横生。学生们通过角色扮演、自创语气词、对比朗读等妙法，深入剖析角色语言，体悟陶罐谦逊、铁罐傲慢的鲜明性格。祝老师匠心独运，巧用“关键词”，引导学生联系生活实例，深度挖掘寓言寓意，顺势抛出“如何看待优缺点”这一现实议题，激发学生深度思考，真正做到了“学有所思，思有所悟，悟有所行”。
四年级陈忠煊老师执教的《母鸡》示范课同样精彩。以老舍先生对母鸡情感变化为线索，创设“老舍先生观察手记”情境，学生们在品读、扮演、对比阅读中，轻松掌握明贬实褒、欲扬先抑的写作妙招。课堂上，学生们将生活观察融入母鸡形象仿写，读写迁移水到渠成，印证了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的学习真谛。
识字创趣，诗意栖息的启蒙乐园
针对低年级学生认知特点，一年级欧双兰老师的《动物儿歌》一课妙招频出。她示范的“儿歌节奏拆分法”，搭配拍手、跺脚等动感十足的肢体律动，让汉字记忆变得轻松有趣。精心设计的“解救蚯蚓大挑战”更是别出心裁，蜻蜓翅膀藏“虫字旁”家族，蜘蛛网织形声字密码，蚂蚁队列排汉字结构……学生们在“识字关”“朗读关”“书写关”“一字开花”等多重趣味闯关中，将抽象汉字识写化为欢乐游戏，让儿歌与汉字浪漫邂逅，为童年构筑起诗意栖息地，恰如“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，满是童真童趣。
精研共进，凝聚智慧的前行力量
文字编织梦想，经典滋养心灵。在这场教研盛宴尾声，全体讲评教师以“目标导向”“学生参与”“评价反馈”为三大维度，展开自评与互评，无私分享设计思路，碰撞出智慧火花，汇聚成一条条宝贵的改进建议。
展望未来，大竹县观音镇中心小学将坚定不移地探索“教育本位”教学模式，致力于让语文课堂化作滋养童真、启迪智慧的快乐天地，让莘莘学子在知识海洋畅游，于文化沃土里茁壮成长，向着教育的星辰大海，扬帆远航。（大竹县观音镇中心小学 谭小丽）
