“音”你而来，共研成长——大竹县第三小学音乐教研活动奏响美育新乐章
2025-01-06 15:06:53来源： 浏览量：
在教育的广袤天地间，音乐教育犹如灵动的音符，跳跃着、舞动着，奏响了学生全面发展的美妙旋律，为校园注入了丰富的精神文化内涵。为进一步提升音乐教学质量，促进教师专业成长，2024年12月31日，大竹县第三小学音乐组齐聚一堂，开展了一场别开生面的教研活动，共同探寻美育教育的崭新路径，积极推进学校的精神文明建设。学校党总支书记练友全，党总支副书记、校长巫丽娅以及党总支委员、副校长程旭出席会议，会议由音乐组组长李全忠主持。
精准聚焦，锚定方向
唐田老师的研修报告如同一盏明灯，照亮了研讨的方向。他将新颖独特的方法和趣味横生的教法娓娓道来，从教学方法的创新到课程资源的巧妙整合，从学生素养的全面形成到评价体系的科学构建，每一个问题都成为了老师们热烈研讨的焦点，为后续的研讨精准锚定了方向、明确了目标。
在讨论环节，教师们各抒己见，分享着自己的教学心得与创新构想，思想的火花在这里激情碰撞。白沙沙老师提出强化学生社团建设的重要性，强调要重视地方课程教材和经典传承教学，让学生在本土文化的滋养中感受音乐的魅力，传承民族精神。德育处副主任陈柔希则着重指出，教师要不断加强专业学习，精进专业素养，如苏霍姆林斯基所说：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育”，要将现代信息技术深度融入教学，充分激发学生学习的主动性与热情，为培养全面发展的人才奠定基础。
思维碰撞，智慧闪耀
程旭副校长的发言掷地有声，他指出，音乐教学绝非简单的唱歌，而是要充分调动学生的积极性，让学生在音乐中找到乐趣和自信。同时，教师必须深耕专业，将知识灵活运用到实践中，真正做到学以致用。
巫丽娅校长对唐田老师的专题汇报课给予了高度评价和充分肯定，并鼓励唐老师将所学所获紧密结合学校的班情学情，联系工作实际，因生施教、因材施法。 巫丽娅校长还对全体音乐老师提出了殷切希望：一要主动发挥能动性，增强灵活性，给学生创设一个“自主、自在、自我”的音乐课堂，让学生在自由的氛围中感受音乐的美好，正如柏拉图所说：“音乐教育除了特别注意道德和社会目的外，必需把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的”；二要实现学科融合教学，将声乐、舞蹈、器乐等美育教育全面带进学校课堂，浸润学生心田，让学生在多元的艺术体验中提升审美情趣；三要拓宽学习路径，如树一般向下扎根，向上生长，脚踏实地勤学习、悟教法、练内功、提能力，邂逅更为优秀的自己，在逐光之路上成就闪闪发光的自己。
实践探索，砥砺前行
最后，练友全书记对此次研评会进行了总结。他强调，艺术教育伴随人的一生，老师们要用音乐点燃孩子们的美好人生，为孩子们的精神世界注入丰富的养分。他指出，上好课是根本，教研好是关键，培训好是支撑，这三者相辅相成，缺一不可。音乐教育不仅要传授知识与技能，更要注重培养学生的审美情趣与人文底蕴，大胆创新教学方法，深入开展校本教研，丰富教学内容，打造具有特色的音乐课堂，让音乐教育成为学校精神文明建设的重要阵地。
本次音乐学科的专题研讨，充分彰显了大竹县第三小学对美育教育的高度重视。相信在全体音乐教师的共同努力下，该校音乐课堂必将迈向新的高度，用灵动的音符为学生们开启通往艺术殿堂之门，让音乐之美在幸福校园中绽放更加绚烂的光彩，为学校的精神文明建设添上浓墨重彩的一笔。
（文稿：杨佩）大竹县第三小学
精准聚焦，锚定方向
唐田老师的研修报告如同一盏明灯，照亮了研讨的方向。他将新颖独特的方法和趣味横生的教法娓娓道来，从教学方法的创新到课程资源的巧妙整合，从学生素养的全面形成到评价体系的科学构建，每一个问题都成为了老师们热烈研讨的焦点，为后续的研讨精准锚定了方向、明确了目标。
在讨论环节，教师们各抒己见，分享着自己的教学心得与创新构想，思想的火花在这里激情碰撞。白沙沙老师提出强化学生社团建设的重要性，强调要重视地方课程教材和经典传承教学，让学生在本土文化的滋养中感受音乐的魅力，传承民族精神。德育处副主任陈柔希则着重指出，教师要不断加强专业学习，精进专业素养，如苏霍姆林斯基所说：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育”，要将现代信息技术深度融入教学，充分激发学生学习的主动性与热情，为培养全面发展的人才奠定基础。
思维碰撞，智慧闪耀
程旭副校长的发言掷地有声，他指出，音乐教学绝非简单的唱歌，而是要充分调动学生的积极性，让学生在音乐中找到乐趣和自信。同时，教师必须深耕专业，将知识灵活运用到实践中，真正做到学以致用。
巫丽娅校长对唐田老师的专题汇报课给予了高度评价和充分肯定，并鼓励唐老师将所学所获紧密结合学校的班情学情，联系工作实际，因生施教、因材施法。 巫丽娅校长还对全体音乐老师提出了殷切希望：一要主动发挥能动性，增强灵活性，给学生创设一个“自主、自在、自我”的音乐课堂，让学生在自由的氛围中感受音乐的美好，正如柏拉图所说：“音乐教育除了特别注意道德和社会目的外，必需把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的”；二要实现学科融合教学，将声乐、舞蹈、器乐等美育教育全面带进学校课堂，浸润学生心田，让学生在多元的艺术体验中提升审美情趣；三要拓宽学习路径，如树一般向下扎根，向上生长，脚踏实地勤学习、悟教法、练内功、提能力，邂逅更为优秀的自己，在逐光之路上成就闪闪发光的自己。
实践探索，砥砺前行
最后，练友全书记对此次研评会进行了总结。他强调，艺术教育伴随人的一生，老师们要用音乐点燃孩子们的美好人生，为孩子们的精神世界注入丰富的养分。他指出，上好课是根本，教研好是关键，培训好是支撑，这三者相辅相成，缺一不可。音乐教育不仅要传授知识与技能，更要注重培养学生的审美情趣与人文底蕴，大胆创新教学方法，深入开展校本教研，丰富教学内容，打造具有特色的音乐课堂，让音乐教育成为学校精神文明建设的重要阵地。
本次音乐学科的专题研讨，充分彰显了大竹县第三小学对美育教育的高度重视。相信在全体音乐教师的共同努力下，该校音乐课堂必将迈向新的高度，用灵动的音符为学生们开启通往艺术殿堂之门，让音乐之美在幸福校园中绽放更加绚烂的光彩，为学校的精神文明建设添上浓墨重彩的一笔。
（文稿：杨佩）大竹县第三小学
