党建指引课改 学共体来助力 ——高县硕勋中学开展“勇为教育创新学共体”系列活动
2024-12-11 11:12:26来源： 浏览量：
在新时代背景下，课堂教学改革已成为提升教育质量、培养创新型人才的关键环节。党建引领作为推动教育改革的重要手段，对于促进课堂改革的深入发展具有重要意义。高县硕勋党总支部坚持以党建为引领，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，发挥党支部在党建和教学管理、课堂改革、队伍建设等教育教学等方面的引领作用，着力推进党建工作与教育教学深度融合。瞄准高质量特色化发展目标，让党建成为课堂教学改革发展的有力“助推器”，将全面促进教师的专业成长，为全面提高学生的素质奠定基础。
课改春风起，奋进正当时
12月9日，硕勋中学以“畅谈教育心声，共绘课改蓝图”为主题，召开课堂改革座谈会，教务处罗家平主任作专题交流。
“与其坐而论道，不如起而行之。”课堂是教学的主阵地，更是实施课堂改革的核心舞台，每一次的课堂教学，都是我们践行课改理念、探索教育创新的宝贵机会。
为了直观体现课改要求和精神，7年级20班为全校师生呈现了一堂精彩的学习共同体教学模式展示课。
本次展示课内容选自七年级上册语文课文——《大雁归来》，课堂上，胡倩老师大胆放手，从学生中选出两位小老师，由学生主导完成课堂教学任务。“小老师”面无惧色，把平时课堂上使用的小组合作、探究式学习等方式都用得像模像样，每位同学都积极交流互动，思维的火花在讨论中不断碰撞，整个课堂呈现出活跃而有序的学习氛围，充分展现了学习共同体的优势。
学生们在课堂中不再是被动接受知识，而是主动探索知识的奥秘。这正是学习共同体教学模式的优势与魅力，它不仅激发了每一位学生学习的主动性与积极性，更为后续课堂模式研讨提供了丰富且生动的素材。
观课启思，共研课改真章
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”课堂改革不是一个人的单打独斗，而是全体教师共同的事业。每一位老师在观课过程中的思考与感悟，都是宝贵的财富，都能为课改之路添砖加瓦。
课堂展示结束，现场随机抽取了胡海燕老师、鄢波老师、黄萍老师以及黄润年老师、黄维老师作心得分享。这五位老师都肯定了课堂中学生们热烈讨论的场景，他们提到学生们在小组合作中分工明确、配合默契，不同观点相互碰撞、相互启发，思维的火花在互动中绚烂绽放，认为这堂课充分展现了学习共同体模式下学生积极主动的学习状态。同时五位老师也提出了自己的思考——怎样促进学生之间的资源共享与经验互补，以及在面对学生个体差异时，如何通过学习共同体的机制实现个性化的教学引导与支持。
教师们毫无保留、情真意切的分享，字里行间彰显出他们对课堂教学每一个细节的高度关注，以及对课程改革这一伟大教育变革事业用心良苦的深入思考，为本次课改交流座谈会注入了丰富而宝贵的思想源泉，也为后续的教育教学实践与改革创新提供了极具价值的参考依据与前行方向。
先锋经验传，课改启新航
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”胡倩老师作为在课改前沿积极探索的先行者，其交流发言为众人开启了一扇深入理解课堂改革的新窗口。她以“放手，让学习真实发生”为核心观点，娓娓道来在教学实践中的深刻感悟与成功秘诀。胡倩老师详细讲述了如何摒弃传统的满堂灌教学方式，转而巧妙地为学生搭建自主学习的平台。在课堂组织上，她阐述了如何精心设计问题情境，激发学生主动思考、质疑的能力，从而引导学生自觉地深入探究知识的海洋。
在小组协作学习方面，她分享了教师如何做到适时“隐身”，给予学生足够的空间去自由交流、碰撞思想，让学生真正 成为学习的主人，使学习不再是被动接受，而是主动探索与发现的过程。胡老师的经验分享，激励着大家在后续的教学实践中大胆践行这一理念，开启课堂改革的崭新航程。
蓝图巧规划，课改稳致远
“凡事预则立，不预则废。”对于课堂改革后续的工作安排，我们需要有清晰的规划和明确的方向。
教务处主任罗家平在大会上为全校教师作了后期课改安排，罗主任分别从行政、年级组教师、初一年级组、学科组 以及学校、教务处这六个方面做出了之后的工作安排，希望通过明确的计划和部署，硕勋中学能在课改的道路上走得更加稳健、扎实。
高瞻远瞩绘方向，课改征程续华章
“会当凌绝顶，一览众山小”，在对高品质学校深入探索的进程中，学校党总支部书记余华勇提出了关于课堂变革核心要点的深刻见解。
余华强调首先要改变思想，明确思想具有创造生命的伟力，优质思想能够铸就美好未来，为课堂变革奠定理念根基。其次，改变关系至关重要，爱成为构建良好关系的独特桥梁，唯有良好关系方能孕育优质教育，促使教育生态优化。再者，改变方式势在必行，在真实情境下的体验、互动与合作中，深度学习方能生根发芽，推动教学模式转型。最后，改变评价不可或缺，秉持多元评价理念，深知多一把尺子便多一位人才，以此促进“五育”融合协同发展，全面塑造学生素养。
学习共同体课堂模式实施以来，教育教学面貌取得了喜人的变化，无论是学生的上课状态还是课堂教学的效果，教师的教学理念均得到了极大的改变。
无可否认，党建引领促进课堂改革是一项长期而艰巨的任务。只有不断加强党的建设、发挥党组织的引领作用、激发师生参与改革的热情和创新精神，才能推动学校课堂改革不断取得新的突破和成果。本次座谈会虽已落幕，但如同一颗石子投入教育的湖泊，泛起的涟漪将持续扩散，推动课堂改革之路坚定不移地继续前行。展望未来，全体教师必将进一步深化学习共同体教学模式的应用，持续提升学生的主体地位，鼓励他们大胆质疑、勇于创新、深度合作。（李石盼）
课改春风起，奋进正当时
12月9日，硕勋中学以“畅谈教育心声，共绘课改蓝图”为主题，召开课堂改革座谈会，教务处罗家平主任作专题交流。
“与其坐而论道，不如起而行之。”课堂是教学的主阵地，更是实施课堂改革的核心舞台，每一次的课堂教学，都是我们践行课改理念、探索教育创新的宝贵机会。
为了直观体现课改要求和精神，7年级20班为全校师生呈现了一堂精彩的学习共同体教学模式展示课。
本次展示课内容选自七年级上册语文课文——《大雁归来》，课堂上，胡倩老师大胆放手，从学生中选出两位小老师，由学生主导完成课堂教学任务。“小老师”面无惧色，把平时课堂上使用的小组合作、探究式学习等方式都用得像模像样，每位同学都积极交流互动，思维的火花在讨论中不断碰撞，整个课堂呈现出活跃而有序的学习氛围，充分展现了学习共同体的优势。
学生们在课堂中不再是被动接受知识，而是主动探索知识的奥秘。这正是学习共同体教学模式的优势与魅力，它不仅激发了每一位学生学习的主动性与积极性，更为后续课堂模式研讨提供了丰富且生动的素材。
观课启思，共研课改真章
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”课堂改革不是一个人的单打独斗，而是全体教师共同的事业。每一位老师在观课过程中的思考与感悟，都是宝贵的财富，都能为课改之路添砖加瓦。
课堂展示结束，现场随机抽取了胡海燕老师、鄢波老师、黄萍老师以及黄润年老师、黄维老师作心得分享。这五位老师都肯定了课堂中学生们热烈讨论的场景，他们提到学生们在小组合作中分工明确、配合默契，不同观点相互碰撞、相互启发，思维的火花在互动中绚烂绽放，认为这堂课充分展现了学习共同体模式下学生积极主动的学习状态。同时五位老师也提出了自己的思考——怎样促进学生之间的资源共享与经验互补，以及在面对学生个体差异时，如何通过学习共同体的机制实现个性化的教学引导与支持。
教师们毫无保留、情真意切的分享，字里行间彰显出他们对课堂教学每一个细节的高度关注，以及对课程改革这一伟大教育变革事业用心良苦的深入思考，为本次课改交流座谈会注入了丰富而宝贵的思想源泉，也为后续的教育教学实践与改革创新提供了极具价值的参考依据与前行方向。
先锋经验传，课改启新航
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”胡倩老师作为在课改前沿积极探索的先行者，其交流发言为众人开启了一扇深入理解课堂改革的新窗口。她以“放手，让学习真实发生”为核心观点，娓娓道来在教学实践中的深刻感悟与成功秘诀。胡倩老师详细讲述了如何摒弃传统的满堂灌教学方式，转而巧妙地为学生搭建自主学习的平台。在课堂组织上，她阐述了如何精心设计问题情境，激发学生主动思考、质疑的能力，从而引导学生自觉地深入探究知识的海洋。
在小组协作学习方面，她分享了教师如何做到适时“隐身”，给予学生足够的空间去自由交流、碰撞思想，让学生真正 成为学习的主人，使学习不再是被动接受，而是主动探索与发现的过程。胡老师的经验分享，激励着大家在后续的教学实践中大胆践行这一理念，开启课堂改革的崭新航程。
蓝图巧规划，课改稳致远
“凡事预则立，不预则废。”对于课堂改革后续的工作安排，我们需要有清晰的规划和明确的方向。
教务处主任罗家平在大会上为全校教师作了后期课改安排，罗主任分别从行政、年级组教师、初一年级组、学科组 以及学校、教务处这六个方面做出了之后的工作安排，希望通过明确的计划和部署，硕勋中学能在课改的道路上走得更加稳健、扎实。
高瞻远瞩绘方向，课改征程续华章
“会当凌绝顶，一览众山小”，在对高品质学校深入探索的进程中，学校党总支部书记余华勇提出了关于课堂变革核心要点的深刻见解。
余华强调首先要改变思想，明确思想具有创造生命的伟力，优质思想能够铸就美好未来，为课堂变革奠定理念根基。其次，改变关系至关重要，爱成为构建良好关系的独特桥梁，唯有良好关系方能孕育优质教育，促使教育生态优化。再者，改变方式势在必行，在真实情境下的体验、互动与合作中，深度学习方能生根发芽，推动教学模式转型。最后，改变评价不可或缺，秉持多元评价理念，深知多一把尺子便多一位人才，以此促进“五育”融合协同发展，全面塑造学生素养。
学习共同体课堂模式实施以来，教育教学面貌取得了喜人的变化，无论是学生的上课状态还是课堂教学的效果，教师的教学理念均得到了极大的改变。
无可否认，党建引领促进课堂改革是一项长期而艰巨的任务。只有不断加强党的建设、发挥党组织的引领作用、激发师生参与改革的热情和创新精神，才能推动学校课堂改革不断取得新的突破和成果。本次座谈会虽已落幕，但如同一颗石子投入教育的湖泊，泛起的涟漪将持续扩散，推动课堂改革之路坚定不移地继续前行。展望未来，全体教师必将进一步深化学习共同体教学模式的应用，持续提升学生的主体地位，鼓励他们大胆质疑、勇于创新、深度合作。（李石盼）
