宜宾三江新区龙头山幼儿园户外自主游戏观摩教研活动纪实
2024-11-25 15:34:22来源： 浏览量：
户外自主游戏作为幼儿学习、探索和成长的重要途径，对幼儿的全面发展具有重要意义，而游戏环境氛围的营造以及区域材料的投放，直接关系到孩子们在游戏中的体验和收获。为了进一步提升教师开展户外自主游戏的专业能力，激发教师对游戏环境创设和材料投放的观察和思考，11月21日，宜宾三江新区龙头山幼儿园开展了户外自主游戏第二阶段现场观摩教研活动。
本次活动聚焦于游戏环境氛围的营造与区域材料的优化投放。在行政人员、骨干教师、教研组长的带领下，教师们带着前期观摩中遇到的问题与思考，走进户外游戏现场，沉浸式观摩幼儿的自主游戏活动。观摩结束后，教师们以年级组长与班主任、副班主任、保育教师三个层次分组进行了交流研讨。年级组长与班主任聚焦游戏环境、材料投放，商讨游戏主题，反思下一步游戏环境的创设与实施。副班主任们依托专业理论，结合幼儿年龄特点，就观摩中的亮点与不足进行了深入探讨，并围绕创设思路、材料准备等方面厘清问题，找到解决问题的最佳方案。保育教师们则分享了游戏中与幼儿互动的小故事，反思了自身在游戏中的角色定位与行为表现，进一步强化了“幼儿为本”的儿童观和教育观。
此次教研活动不仅是一个学习的过程，更是一次探索与智慧凝结的过程。党支部书记、园长李丽及副园长阳雪对教研活动成果给予了充分肯定，并提出了进一步思考与建议。她们强调，区域游戏环境材料的分类投放与选择应更加科学合理，以低结构材料为主，辅以自然物、自制物等，以满足幼儿动态多样的游戏需求。希望老师们多在实践中摸索，尊重幼儿，倾听幼儿、观察幼儿，以幼儿为本创设具有趣味性、探索性的游戏环境，促进幼儿全面发展。（李玉洁）
本次活动聚焦于游戏环境氛围的营造与区域材料的优化投放。在行政人员、骨干教师、教研组长的带领下，教师们带着前期观摩中遇到的问题与思考，走进户外游戏现场，沉浸式观摩幼儿的自主游戏活动。观摩结束后，教师们以年级组长与班主任、副班主任、保育教师三个层次分组进行了交流研讨。年级组长与班主任聚焦游戏环境、材料投放，商讨游戏主题，反思下一步游戏环境的创设与实施。副班主任们依托专业理论，结合幼儿年龄特点，就观摩中的亮点与不足进行了深入探讨，并围绕创设思路、材料准备等方面厘清问题，找到解决问题的最佳方案。保育教师们则分享了游戏中与幼儿互动的小故事，反思了自身在游戏中的角色定位与行为表现，进一步强化了“幼儿为本”的儿童观和教育观。
此次教研活动不仅是一个学习的过程，更是一次探索与智慧凝结的过程。党支部书记、园长李丽及副园长阳雪对教研活动成果给予了充分肯定，并提出了进一步思考与建议。她们强调，区域游戏环境材料的分类投放与选择应更加科学合理，以低结构材料为主，辅以自然物、自制物等，以满足幼儿动态多样的游戏需求。希望老师们多在实践中摸索，尊重幼儿，倾听幼儿、观察幼儿，以幼儿为本创设具有趣味性、探索性的游戏环境，促进幼儿全面发展。（李玉洁）
