学科智慧分享 助力专业成长
2024-10-15 13:23:18来源： 浏览量：
《礼记·学记》有云：“君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉。”为加深广大教师对各学科的理解深度，在教学中做到有的放矢、核心突出、简繁得当、提质增效，10月11-12日，大竹县第一小学凤鸣讲堂第十四期“学科智慧分享，助力专业成长”分享交流活动在本部A区会议室举行。本次活动分语文、数学和综合学科三个专场。
语文专场在赖雪梅老师主讲的《怎样让学生坚持写日记》中拉开序幕。她从小学生不爱写日记的现状着手，深刻剖析其原因，围绕“兴趣”和“素材”两方面详细介绍了让学生坚持写日记的策略。
刘文娟老师以《小学生识字写字教学实践策略》和《中段阅读教学》为题，分享了小学语文识字阶段，教师要以学生兴趣为出发点，通过多种方法识记生字，探讨如何提升孩子的识字能力。
张春莉老师以《浅谈新课标下如何开展小学语文课外阅读》为题，分享了课外阅读是语文教学中的重要内容，同时也是课内阅读活动的延伸，更是提高小学生阅读水平的重要方法。
张童欣副校长就《情境--打开语文新课标大门的钥匙》为题，给大家做了分享。张校长讲到，新课标中特别重视情境，强调要在真实的情境中进行教学活动。结合实践，创设交际情境，用好教科书的课后练习题，激发学生学习的兴趣和主动性，从而促进课堂教学。
最后郑余兰老师呈现的是《小学生如何自学古诗词》和《浅谈小学语文作文教学》。她讲到，小学教学要从诗、画、音乐、朗读入手，激发学生学习古诗词的兴趣，结合学生实际情况，培养学生学习汉语的积极性，走独具特色的教学之路。
继语文专场后，数学专场在何阳翠老师的《感悟推理思想，发展数学思维》拉开序幕。她分享了老师应当帮助学生积累推理经验，发展推理意识，感悟推理思想，发展数学思维，实现“通过数学学会思维、学会推理”。
廖启均老师就《小学数学生活化教学初探》和《初探小学生做数学题良好习惯的培养》为题给大家做了分享。他指出，数学来源于生活且服务于生活，并交流了小学数学中生活化教学的有效策略以及学习评价的主要目的是了解学生的学习过程与结果，故而更应关注学生良好解题习惯的培养。
彭春月老师以《信息技术驱动下小学数学教学策略》为题，分享了在当代教育领域，线上教学模式作为信息技术发展的产物，为小学生学习数学提供了自主性和灵活性。
彭文竹老师就《怎样在新课标下上一堂好的数学课》为题，给大家做了分享。他谈到，新课程背景下，一节成功的数学课应该具备“新”“趣“活”“美”等特点。
汤金花老师以《以数启思，笃学敏行》和《浅谈数学教学中的数形结合》为题，分享了数形结合是新教材体现出来的重要思想，也是一种新颖的教学方式，巧用数形结合，能够推动学生思维高效发展。
魏小钦老师以《数学之美》为题，给大家分享了数学来源于生活，又服务于生活；要带着数学的眼睛去发现生活中的美，用数学的知识去创造美。
吴娇老师以《让数学有趣起来》和《小学数学计算能力的培养》为题，为大家分享了学生是学习的主体，教师要真正把学生领进数学殿堂，就必须使学生对数学产生浓厚的学习兴趣，并充分调动他们学习的积极性、主动性。
杨洁老师以《小学数学学什么？怎么学？》为题，为大家分享了“数学是人们对客观世界定性把握、定量刻画，逐渐抽象概括形成方法和理论，并进行广泛应用的过程”。
最后邹玲老师以《点亮小学生数学思维之光》和《小学生运算秘籍大揭秘》为题，为大家作了分享。她强调了数学思维在小学阶段的关键意义，不仅关乎当下的数学学习成绩，更是为未来的学习与生活奠定基础。
语文数学专场结束后，学校党总支委员、副校长朱凌云为主讲老师颁发荣誉证书。
综合学科专场首先由陈彦伶老师以《韵律操对身体的有益影响》和《牙齿健康》为题，为大家做了分享。她谈到，韵律操通过音乐的节奏、旋律和动作的协调，使身体在运动中得到锻炼。了解常见的口腔问题，倡议大家多关爱牙齿。
李远梅老师就《广播体操中常用动作的有效教学》为题，分享了选择正确的辅助教学手段，配乐练习掌握节奏，达到有效教学。李老师又以《常见的运动损伤处理方法》为题，分享了运动损伤的分类、具体处理方式等。
刘乾花老师就《儿童乒乓球零基础教学》和《乒乓球正手攻球易犯错误及其纠正》为题，讲到儿童乒乓球零基础教学，应遵循从易至难、由慢到快、循序渐进的练习方式。
汪燕老师以《浅析游戏法在小学体育教学中的运用》和《新课改下小学田径教学优化策略》为题，谈到游戏教学法的趣味性，选择适合学生的游戏方法，可以使我们的教学事半功倍。
刘艳老师以《京剧四大行当》和《人声的分类》为题，为大家作了分享。京剧是中国的国粹艺术，不仅是一种表演艺术，更是中华文化的瑰宝。人声的每种类型都有其独特的音色特点；学生可以根据人声分类的知识，在课外自主欣赏和分析各种声乐作品，提高音乐鉴赏能力。
宋燕燕老师以《浅谈小学音乐教学中的有效互动》和《传统文化在音乐中的应用》为题，为大家做了分享。她谈到，在小学音乐教学中，教师与学生之间的互动是教学成功的重要保证。音乐作为一种艺术形式，承载着丰富的文化内涵和历史记忆，是传统文化的重要载体。
白凤帅老师以《基于核心素养的美术教学》为题，为大家分享阐述核心素养和美术教学之间的联系和共通性，美术教学与各个学科之间都存在共通。在基于核心素养的教育背景下，美术可以在形式上，认知上对学生产生重要的影响。
曹玲老师以《美术作业设计的有效性》为题，分享美术作业作为课堂教学的重要组成部分，其设计的有效性直接关系到学生学习兴趣的激发、核心素养的培养以及全面发展。
张守明老师以《美术教育点亮我的幸福人生》和《立体圆形双喜字的剪法》为题，分享“美术教育使我快乐，让我找到了人生的价值感，生活更加有情趣，点亮了我的幸福人生”的观点。
曹武英老师以《聚焦道德与法治新教材，开启教学新篇章》为题，为大家做了分享。她提到“我们的教材到底按什么逻辑编写”“什么是我们的主线”等值得探讨的重点。
最后张银燕以《小学英语成绩两极分化的原因及对策》为题，为大家做了分享。她指出，小学生英语学习成绩两极分化现象是教学过程中经常出现的问题，也是教师提高小学生学习成绩的关键所在。
综合学科专场结束后，教导处主任丁元春为主讲老师颁发荣誉证书。
教无止境、学无止境、研无止境。凤鸣讲堂活动的开展，建立了“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围，提高了教师教学研究水平，促使了教师由“教书匠”向“专家型”转变。未来，大竹一小全体教师将以本次活动为新的起点，立足课堂，因材施教，与时俱进，共同探寻教育的活水之源，共绘教育的美好明天。
供稿单位：大竹县第一小学
撰稿人：郭世红
语文专场在赖雪梅老师主讲的《怎样让学生坚持写日记》中拉开序幕。她从小学生不爱写日记的现状着手，深刻剖析其原因，围绕“兴趣”和“素材”两方面详细介绍了让学生坚持写日记的策略。
刘文娟老师以《小学生识字写字教学实践策略》和《中段阅读教学》为题，分享了小学语文识字阶段，教师要以学生兴趣为出发点，通过多种方法识记生字，探讨如何提升孩子的识字能力。
张春莉老师以《浅谈新课标下如何开展小学语文课外阅读》为题，分享了课外阅读是语文教学中的重要内容，同时也是课内阅读活动的延伸，更是提高小学生阅读水平的重要方法。
张童欣副校长就《情境--打开语文新课标大门的钥匙》为题，给大家做了分享。张校长讲到，新课标中特别重视情境，强调要在真实的情境中进行教学活动。结合实践，创设交际情境，用好教科书的课后练习题，激发学生学习的兴趣和主动性，从而促进课堂教学。
最后郑余兰老师呈现的是《小学生如何自学古诗词》和《浅谈小学语文作文教学》。她讲到，小学教学要从诗、画、音乐、朗读入手，激发学生学习古诗词的兴趣，结合学生实际情况，培养学生学习汉语的积极性，走独具特色的教学之路。
继语文专场后，数学专场在何阳翠老师的《感悟推理思想，发展数学思维》拉开序幕。她分享了老师应当帮助学生积累推理经验，发展推理意识，感悟推理思想，发展数学思维，实现“通过数学学会思维、学会推理”。
廖启均老师就《小学数学生活化教学初探》和《初探小学生做数学题良好习惯的培养》为题给大家做了分享。他指出，数学来源于生活且服务于生活，并交流了小学数学中生活化教学的有效策略以及学习评价的主要目的是了解学生的学习过程与结果，故而更应关注学生良好解题习惯的培养。
彭春月老师以《信息技术驱动下小学数学教学策略》为题，分享了在当代教育领域，线上教学模式作为信息技术发展的产物，为小学生学习数学提供了自主性和灵活性。
彭文竹老师就《怎样在新课标下上一堂好的数学课》为题，给大家做了分享。他谈到，新课程背景下，一节成功的数学课应该具备“新”“趣“活”“美”等特点。
汤金花老师以《以数启思，笃学敏行》和《浅谈数学教学中的数形结合》为题，分享了数形结合是新教材体现出来的重要思想，也是一种新颖的教学方式，巧用数形结合，能够推动学生思维高效发展。
魏小钦老师以《数学之美》为题，给大家分享了数学来源于生活，又服务于生活；要带着数学的眼睛去发现生活中的美，用数学的知识去创造美。
吴娇老师以《让数学有趣起来》和《小学数学计算能力的培养》为题，为大家分享了学生是学习的主体，教师要真正把学生领进数学殿堂，就必须使学生对数学产生浓厚的学习兴趣，并充分调动他们学习的积极性、主动性。
杨洁老师以《小学数学学什么？怎么学？》为题，为大家分享了“数学是人们对客观世界定性把握、定量刻画，逐渐抽象概括形成方法和理论，并进行广泛应用的过程”。
最后邹玲老师以《点亮小学生数学思维之光》和《小学生运算秘籍大揭秘》为题，为大家作了分享。她强调了数学思维在小学阶段的关键意义，不仅关乎当下的数学学习成绩，更是为未来的学习与生活奠定基础。
语文数学专场结束后，学校党总支委员、副校长朱凌云为主讲老师颁发荣誉证书。
综合学科专场首先由陈彦伶老师以《韵律操对身体的有益影响》和《牙齿健康》为题，为大家做了分享。她谈到，韵律操通过音乐的节奏、旋律和动作的协调，使身体在运动中得到锻炼。了解常见的口腔问题，倡议大家多关爱牙齿。
李远梅老师就《广播体操中常用动作的有效教学》为题，分享了选择正确的辅助教学手段，配乐练习掌握节奏，达到有效教学。李老师又以《常见的运动损伤处理方法》为题，分享了运动损伤的分类、具体处理方式等。
刘乾花老师就《儿童乒乓球零基础教学》和《乒乓球正手攻球易犯错误及其纠正》为题，讲到儿童乒乓球零基础教学，应遵循从易至难、由慢到快、循序渐进的练习方式。
汪燕老师以《浅析游戏法在小学体育教学中的运用》和《新课改下小学田径教学优化策略》为题，谈到游戏教学法的趣味性，选择适合学生的游戏方法，可以使我们的教学事半功倍。
刘艳老师以《京剧四大行当》和《人声的分类》为题，为大家作了分享。京剧是中国的国粹艺术，不仅是一种表演艺术，更是中华文化的瑰宝。人声的每种类型都有其独特的音色特点；学生可以根据人声分类的知识，在课外自主欣赏和分析各种声乐作品，提高音乐鉴赏能力。
宋燕燕老师以《浅谈小学音乐教学中的有效互动》和《传统文化在音乐中的应用》为题，为大家做了分享。她谈到，在小学音乐教学中，教师与学生之间的互动是教学成功的重要保证。音乐作为一种艺术形式，承载着丰富的文化内涵和历史记忆，是传统文化的重要载体。
白凤帅老师以《基于核心素养的美术教学》为题，为大家分享阐述核心素养和美术教学之间的联系和共通性，美术教学与各个学科之间都存在共通。在基于核心素养的教育背景下，美术可以在形式上，认知上对学生产生重要的影响。
曹玲老师以《美术作业设计的有效性》为题，分享美术作业作为课堂教学的重要组成部分，其设计的有效性直接关系到学生学习兴趣的激发、核心素养的培养以及全面发展。
张守明老师以《美术教育点亮我的幸福人生》和《立体圆形双喜字的剪法》为题，分享“美术教育使我快乐，让我找到了人生的价值感，生活更加有情趣，点亮了我的幸福人生”的观点。
曹武英老师以《聚焦道德与法治新教材，开启教学新篇章》为题，为大家做了分享。她提到“我们的教材到底按什么逻辑编写”“什么是我们的主线”等值得探讨的重点。
最后张银燕以《小学英语成绩两极分化的原因及对策》为题，为大家做了分享。她指出，小学生英语学习成绩两极分化现象是教学过程中经常出现的问题，也是教师提高小学生学习成绩的关键所在。
综合学科专场结束后，教导处主任丁元春为主讲老师颁发荣誉证书。
教无止境、学无止境、研无止境。凤鸣讲堂活动的开展，建立了“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围，提高了教师教学研究水平，促使了教师由“教书匠”向“专家型”转变。未来，大竹一小全体教师将以本次活动为新的起点，立足课堂，因材施教，与时俱进，共同探寻教育的活水之源，共绘教育的美好明天。
供稿单位：大竹县第一小学
撰稿人：郭世红
