东西协作 携手共进 宜宾屏山县屏山镇中心学校与海盐通元小学集团举行研讨会
2024-10-11 14:09:48来源： 浏览量：
为充分利用好东西部协作资源，搭建东西教育共同体桥梁，宜宾屏山镇中心校与浙江海盐县通元小学教育集团于2024年10月10日进行了两校共同研修。本次研修共包含校级管理层面教研研修、海盐通元小学五年级语文同步课堂以及课后交流三个部分。
第一篇章 携手共进 共话教研
首先由屏山镇中心校柯健校长与通元小学教育集团陈周良校长分别介绍参会人员、学校2023-2024学年发展状况。接着由通元小学教育集团教师发展中心沈军主任做了《三坊.三课.三点：高质量发展视域下的通小实践》为主题的研修。沈主任从“三坊”构建教师研修主渠道，以“三课”构建学生为管理主体方式，“三点”构建破解课堂难题建高质量课堂的有效研修模式。让学校参与本次研修的学校管理人员思想上产生共鸣。随即由屏山镇中心学校分管教育教学张标校长做了《新形势下教研组建设实践》的交流发言。张标从学校的教研面临“教研引领人员缺失，教而不研，研而不深”的实际以及市县教研组改革的背景谈起。构建以县级教研为引领，学区教研倒逼发展，镇级教研聚焦问题求解，校本教研抓落实几个方面阐述学校教研的实践，学校利用新的机制破解学校教研中遇到难点、痛点、堵点，形成了“三级教研研修协同机制”模式。
第二篇章 同步课堂 同学优课
针对屏山镇中心校村小撤并，让村小孩子们也能感受到东部发达地区的优质课堂，使学生体会东西协作带来的发展红利，本次研修学校特选了从村小撤并到中心校的五年级（4）班学生参与同步课堂。本堂课由海盐通元小学五年级语文周梦佳老师执教。周老师用扎实的教师素养为两地师生勾勒出了《太阳》一课的说明之美，用生动准确的语言呈现说明文语言之美、文体之美、语文之美，课堂中学生学练结合，核心素养贯穿课堂始终，为两校师生带来了一堂语文盛宴。
第三篇章 同步之课 美美与共
在同步课堂结束之后，屏山镇中心校廖先萍、母莉萍两位老师对周梦佳老师执教的《太阳》一课作了交流发言。廖老师从周老师的个人素养、学科素养以及各种教学策略的运用做了充分的肯定。母莉萍老师就语文学科核心素养的落实深入剖析，突出交流了周梦佳老师的语言之美以及语文之美。
随后，海盐通元小学集团主旨评课教师就更深层次的语文教学对周梦佳老师《太阳》一课做了点评，点评落实到“三坊.三课.三点：高质量发展视域下的通小实践”主题之上，点评紧扣主题，使屏山镇中心学校的老师感悟深刻。
通过本次东西协作共话发展主题研修活动，使屏山镇中心校教师更加清楚地认识到东西部协作的必要性，同时也明确了学校教研的实践发展的方向。经过此次研修，将为学校教研发展注入新的动力，同时屏山镇中心校将利用好东西协作资源，助力学校加速发展。（肖清秀）
第一篇章 携手共进 共话教研
首先由屏山镇中心校柯健校长与通元小学教育集团陈周良校长分别介绍参会人员、学校2023-2024学年发展状况。接着由通元小学教育集团教师发展中心沈军主任做了《三坊.三课.三点：高质量发展视域下的通小实践》为主题的研修。沈主任从“三坊”构建教师研修主渠道，以“三课”构建学生为管理主体方式，“三点”构建破解课堂难题建高质量课堂的有效研修模式。让学校参与本次研修的学校管理人员思想上产生共鸣。随即由屏山镇中心学校分管教育教学张标校长做了《新形势下教研组建设实践》的交流发言。张标从学校的教研面临“教研引领人员缺失，教而不研，研而不深”的实际以及市县教研组改革的背景谈起。构建以县级教研为引领，学区教研倒逼发展，镇级教研聚焦问题求解，校本教研抓落实几个方面阐述学校教研的实践，学校利用新的机制破解学校教研中遇到难点、痛点、堵点，形成了“三级教研研修协同机制”模式。
第二篇章 同步课堂 同学优课
针对屏山镇中心校村小撤并，让村小孩子们也能感受到东部发达地区的优质课堂，使学生体会东西协作带来的发展红利，本次研修学校特选了从村小撤并到中心校的五年级（4）班学生参与同步课堂。本堂课由海盐通元小学五年级语文周梦佳老师执教。周老师用扎实的教师素养为两地师生勾勒出了《太阳》一课的说明之美，用生动准确的语言呈现说明文语言之美、文体之美、语文之美，课堂中学生学练结合，核心素养贯穿课堂始终，为两校师生带来了一堂语文盛宴。
第三篇章 同步之课 美美与共
在同步课堂结束之后，屏山镇中心校廖先萍、母莉萍两位老师对周梦佳老师执教的《太阳》一课作了交流发言。廖老师从周老师的个人素养、学科素养以及各种教学策略的运用做了充分的肯定。母莉萍老师就语文学科核心素养的落实深入剖析，突出交流了周梦佳老师的语言之美以及语文之美。
随后，海盐通元小学集团主旨评课教师就更深层次的语文教学对周梦佳老师《太阳》一课做了点评，点评落实到“三坊.三课.三点：高质量发展视域下的通小实践”主题之上，点评紧扣主题，使屏山镇中心学校的老师感悟深刻。
通过本次东西协作共话发展主题研修活动，使屏山镇中心校教师更加清楚地认识到东西部协作的必要性，同时也明确了学校教研的实践发展的方向。经过此次研修，将为学校教研发展注入新的动力，同时屏山镇中心校将利用好东西协作资源，助力学校加速发展。（肖清秀）
