大竹县观音镇中心小学举行音乐课教研活动
2024-06-06 11:08:26来源:影响四川 浏览量:
音乐是全人类最美的共同语言。为构建培养学生核心素养为目标的音乐课堂,全面提高学生的音乐素质和课堂教学质量。2024年6月5日上午第一节课,大竹县观音镇中心小学开展音乐公开课教学活动,曾涛老师和四年级5班的孩子们一起给大家带来了一堂愉悦、抒情的音乐课《让我们荡起双桨》。
![](http://www.yxsctv.com/uploadfile/2024/0606/20240606110903454.jpg)
师生问好开启音乐课堂,用音乐课特有的方式问好,无论老师还是学生,都在轻松的音乐情境中合作,充分抓住学生现阶段的认知特点,极大地调动了学生的学习兴趣。
![](http://www.yxsctv.com/uploadfile/2024/0606/20240606110914835.jpg)
导入环节,曾老师通过听歌曲猜影片,顺势引入本堂课教学内容《让我们荡起双桨》。聆听歌曲环节,提问歌曲情绪和速度,以学生欣赏和思考为主,让学生积极主动地参与到课堂当中,通过学生“听”歌曲的感觉,培养学生的倾听能力和鉴赏能力。律动环节,曾教师引导学生运用拍手来表示四二拍的强弱,随音乐完整律动,并适时讲解基础的乐理知识。教唱环节,孩子们首先跟随曾老师伴奏练声;接着再按节奏朗读歌词,帮助学生学会难点节奏。学唱歌曲环节,曾老师弹出美妙的音符与学生互动,指导学生带上舒缓、幸福的情绪演唱。
拓展环节,曾老师以学生为主体,充分发挥学生的主动性,让学生用沙锤伴奏,配上律动手势,在老师的伴奏下演唱歌曲,激发出了学生的表现欲望,加强了学生对节奏强弱的掌握,加深了学生对歌曲的理解。
评课环节,全体音乐老师和学校领导在综合组办公室做了细致的评课,指出音乐教学应遵循由感受到体验再到表现的学习规律。同时指出了一堂好的音乐课的标准,最后要求老师们让学生在乐中学,在学中乐,培养学生的音乐感受能力,培养学生的音乐表现力。
![](http://www.yxsctv.com/uploadfile/2024/0606/20240606110927962.jpg)
冼星海说过:“音乐,是人生最大的快乐;音乐,是生活中的一股清泉;音乐,是陶冶性情的熔炉。”音乐老师便是音乐课堂的教育实施者,他们带领学生通过艺术实践来陶冶人的情操,培养学生感受美、创造美的能力。(周小鹏)
![](http://www.yxsctv.com/uploadfile/2024/0606/20240606110903454.jpg)
师生问好开启音乐课堂,用音乐课特有的方式问好,无论老师还是学生,都在轻松的音乐情境中合作,充分抓住学生现阶段的认知特点,极大地调动了学生的学习兴趣。
![](http://www.yxsctv.com/uploadfile/2024/0606/20240606110914835.jpg)
导入环节,曾老师通过听歌曲猜影片,顺势引入本堂课教学内容《让我们荡起双桨》。聆听歌曲环节,提问歌曲情绪和速度,以学生欣赏和思考为主,让学生积极主动地参与到课堂当中,通过学生“听”歌曲的感觉,培养学生的倾听能力和鉴赏能力。律动环节,曾教师引导学生运用拍手来表示四二拍的强弱,随音乐完整律动,并适时讲解基础的乐理知识。教唱环节,孩子们首先跟随曾老师伴奏练声;接着再按节奏朗读歌词,帮助学生学会难点节奏。学唱歌曲环节,曾老师弹出美妙的音符与学生互动,指导学生带上舒缓、幸福的情绪演唱。
拓展环节,曾老师以学生为主体,充分发挥学生的主动性,让学生用沙锤伴奏,配上律动手势,在老师的伴奏下演唱歌曲,激发出了学生的表现欲望,加强了学生对节奏强弱的掌握,加深了学生对歌曲的理解。
评课环节,全体音乐老师和学校领导在综合组办公室做了细致的评课,指出音乐教学应遵循由感受到体验再到表现的学习规律。同时指出了一堂好的音乐课的标准,最后要求老师们让学生在乐中学,在学中乐,培养学生的音乐感受能力,培养学生的音乐表现力。
![](http://www.yxsctv.com/uploadfile/2024/0606/20240606110927962.jpg)
冼星海说过:“音乐,是人生最大的快乐;音乐,是生活中的一股清泉;音乐,是陶冶性情的熔炉。”音乐老师便是音乐课堂的教育实施者,他们带领学生通过艺术实践来陶冶人的情操,培养学生感受美、创造美的能力。(周小鹏)