事虽难，做则必成——宜宾屏山县学苑街小学校对新龙县和平乡中心小学校开展结对帮扶
2024-04-22 11:49:27来源：影响四川 浏览量：
为进一步巩固“校对校”结对帮扶关系，持续深入开展教育帮扶交流活动，4月13日至17日，屏山县学苑街小学校党支部书记、校长胡定海携副校长赵友彬、办公室主任曾红英、德育办主任张琴、总务办副主任张昌林、教科室主任陈朝霞一行6人，赴甘孜藏族自治州新龙县和平乡中心小学校开展结对帮扶活动。
4月14日下午，帮扶团队抵达新龙县二完小，看望了张琴老师曾经任教班级的学生。张老师的再次到来，让孩子们激动万分，他们献上了具有藏区特色的民族歌舞，张老师也把精心准备的礼物分发到孩子们手中。在依依惜别之际，孩子们用一条又一条洁白的哈达表达了对张老师由衷的感谢，那一张又一张染着高原红的稚气脸蛋上，挂满了不舍的泪水。此情此景感染了同行的每一个人，大家深切地感受到藏区孩子的真诚和纯净，也对援藏工作的意义有了更深地认识和思考。
4月15日上午，帮扶团队如期抵达新龙县和平乡中心小学校。陈朝霞、张昌林、张琴三位教师分别为该校师生送上了《语文园地四》《长方形正方形面积的计算》《动物的花衣裳》三堂示范课。
陈朝霞老师借助语文园地中的“交流平台”整合单元内容，指导学生回忆学习经历，梳理“借助关键语句概括一段话的大意”的方法。再通过单元之间的横向联系，让学生明确本单元在本册教材中的桥梁地位，并尝试在实践中掌握学习方法，提高学习能力，由此帮助学生把琐碎的学习经验构建为完整的知识体系，由浅入深地推进单元要素的落地。整堂课，陈老师顺应藏区学生学情，以创造性的教学设计，向40分钟要效益，展现出了学科特点和个人特色，直观清晰地诠释了“高效课堂”的含义。
张昌林老师在学生初步了解了面积意义、面积单位的基础上进行教学。在探究过程中，放手让学生自己动手操作，通过独立思考、小组合作等方法去探索、去发现，由此推导出长方形和正方形面积的计算方法。张老师创设生活情境，让学生亲身经历了公式的推导过程，引领学生形成自主学习、合作学习、探究学习的新学风，既突出了教学重点，又培养了学生的创新思维和探究能力，展示出了自己的教学思想和教学风格。学生运用所学知识解决了实际问题，体验到了数学的价值和成功的喜悦。
张琴老师在教学中突出了本课在整册教材中的重要作用，利用游戏、谈话、观察、评价等教学手段，引导学生去发现和欣赏动物不同的花纹和色彩。通过大量的图片，让学生自主地发现动物花衣裳的美，知道了动物身上原有的花纹，归纳为美术语言就是点、线、面以及颜色。在学生的创作过程中，张老师走下讲台，参与学生的活动，指导孩子们利用已有知识进行美术创作，对学生的作品进行了及时的展示和中肯的评价。孩子们在学习过程中体验到了艺术创作的乐趣，在不知不觉中发展了对艺术的感知力和创作力。
下午，两校教师召开了帮扶工作座谈会。三位授课教师结合自己本堂课的表现进行了反思性说课，观课教师分别从授课教师的评价语言、教学流程、重难点的处理等方面进行了点评。和平乡中心小学校的教师一致认为，三堂课在教材的把握、教学的设计以及课堂的把控方面都做出了精彩的示范，展现了先进的教学理念和独特的教学技巧，为自己的教学工作提供了极具指导性的教学案例，真正起到了送教帮扶的作用。
评课议课后，各学科教师就学情诊断、学科教法及个人感悟等方面展开了热烈的交流和分享，老师们在这个过程中进一步扩宽了教学眼界，打开了教学思路。双方管理团队从学校常规落实、后勤安全保障、校园文化打造、师资队伍建设等方面做了深入的交流，从学科设置、教育规律以及地域差异等方面进行了积极的探讨。
4月16日上午，学苑街小学副校长赵友彬以《提高课堂有效性的策略》为题做了专题讲座。赵校长首先展示了学苑街小学校在课程设置及教学实施过程中的视频资料，展现了学苑街小学校的办学理念和精神风貌，再结合自己的管理经验和教学实践，从多个方面多个角度，向老师们讲解了高效课堂教学的技能与方法。赵校长在讲座中强调：教师要指导学生“会”学习，使他们能主动地、积极地、创造性地学；要摆正自己在教学中的位置，真心诚意地把学生当作学习的主人，恰当地发挥主导作用；要少一点讲解、分析、提问，多一些引导、点拨、激励，彻底改变牵着学生走的状况，从而使学生逐步从“学会”到“会学”，最后达到“好学”的美好境界。
办公室主任曾红英以《做一个成长型的班主任》为题，与老师们分享了自己在班主任工作中的经历和感悟。她先用亲切生动的语言讲解了班主任工作的重要性，提出只有对这个岗位有深层次地了解，才会对班级管理做出更有效的指引。接着以她丰富的理论知识和常态化的教育实践，讲解了与学生和家长进行沟通的方法，指出了班主任切忌出现的种种负面行为。接下来从班委的组建、班级文化的建设、师生和谐关系的建立等方面，分析了怎样做一名高效型的优秀班主任。曾老师认为：爱心和耐心是当好班主任的前提，人格魅力是当好班主任的灵魂，和学生一道成长并不断反思是班主任最重要的品质。
下午，两校举行了捐赠仪式。学苑街小学校党支部书记、校长胡定海为仪式致辞。他首先表达了对和平乡中心小学校全体师生的关心和问候，再感谢了和平乡中心小学校的热情接待，并对其德育工作、校园文化建设以及学生的精神风貌给予了充分的肯定，对学校未来的发展献上了美好的祝愿。他真诚地表示：结对帮扶是互动互享，也是共同发展。这是两校结对的第六个年头，双方早已成为老朋友，在今后的工作中，也必将继续本着开诚布公、友好交流、共同进步的原则，把帮扶工作落到实处。希望今后两校携手共进，手拉手，心连心，开创结对帮扶新局面；做实事，求实效，不负众望，以期结出累累硕果。在这场双向扶持、双向奔赴的活动中，形成优势互补、共同发展的大好局面，真正实现“学和”共赢。
随后，和平乡中心小学校校长翁修讲话。他首先代表和平乡中心小学校对胡校长一行的到来表示热烈的欢迎，并感谢党委政府为藏区教育水平的提升搭建了平台，感谢学苑街小学校长期以来对和平乡中心小学校的支持与帮助。接着介绍了学校的教师团队及学校的整体情况。他深情地说：两校在携手共进的日子里，结下了深厚的友谊，每一次学苑街小学校帮扶团队的到来，都让我们收获满满。我们在一次次的参观学习、经验交流、送课活动以及专题讲座中得到了成长，必将珍惜每一次帮扶机会，借鉴经验，更新理念，不断学习，努力提升。
捐赠仪式上，学苑街小学校向和平乡中心小学校捐赠了五千元物资，并表示接下来会结合本校教研活动，通过师徒结对等方式，为和平乡中心小学校不断提供优质教育资源。
捐赠结束后，孩子们为帮扶团队表演了精彩的民族歌舞。和平乡中心小学校连同幼儿班共4个班级不到100名学生，排出了11个高质量的节目，这不禁令帮扶团队感动于和平乡中心小学校满满的诚意，感叹于藏区孩子在艺术上的天赋，更叹服于和平乡中心小学校在德育及艺体学科教学上取得的成效。
志同道合者，不以山海为远；携手共进者，不问来自西东。本次帮扶活动的顺利开展，进一步加深了两校的交流，巩固了两校的情谊。我们将不忘初心，立足实情，充分发挥示范引领、辐射带动的作用，一如既往地扎实开展帮扶工作，为和平乡中心小学校的发展赋能添力，促进两校办学质量的共同提升。（陈朝霞）
4月14日下午，帮扶团队抵达新龙县二完小，看望了张琴老师曾经任教班级的学生。张老师的再次到来，让孩子们激动万分，他们献上了具有藏区特色的民族歌舞，张老师也把精心准备的礼物分发到孩子们手中。在依依惜别之际，孩子们用一条又一条洁白的哈达表达了对张老师由衷的感谢，那一张又一张染着高原红的稚气脸蛋上，挂满了不舍的泪水。此情此景感染了同行的每一个人，大家深切地感受到藏区孩子的真诚和纯净，也对援藏工作的意义有了更深地认识和思考。
4月15日上午，帮扶团队如期抵达新龙县和平乡中心小学校。陈朝霞、张昌林、张琴三位教师分别为该校师生送上了《语文园地四》《长方形正方形面积的计算》《动物的花衣裳》三堂示范课。
陈朝霞老师借助语文园地中的“交流平台”整合单元内容，指导学生回忆学习经历，梳理“借助关键语句概括一段话的大意”的方法。再通过单元之间的横向联系，让学生明确本单元在本册教材中的桥梁地位，并尝试在实践中掌握学习方法，提高学习能力，由此帮助学生把琐碎的学习经验构建为完整的知识体系，由浅入深地推进单元要素的落地。整堂课，陈老师顺应藏区学生学情，以创造性的教学设计，向40分钟要效益，展现出了学科特点和个人特色，直观清晰地诠释了“高效课堂”的含义。
张昌林老师在学生初步了解了面积意义、面积单位的基础上进行教学。在探究过程中，放手让学生自己动手操作，通过独立思考、小组合作等方法去探索、去发现，由此推导出长方形和正方形面积的计算方法。张老师创设生活情境，让学生亲身经历了公式的推导过程，引领学生形成自主学习、合作学习、探究学习的新学风，既突出了教学重点，又培养了学生的创新思维和探究能力，展示出了自己的教学思想和教学风格。学生运用所学知识解决了实际问题，体验到了数学的价值和成功的喜悦。
张琴老师在教学中突出了本课在整册教材中的重要作用，利用游戏、谈话、观察、评价等教学手段，引导学生去发现和欣赏动物不同的花纹和色彩。通过大量的图片，让学生自主地发现动物花衣裳的美，知道了动物身上原有的花纹，归纳为美术语言就是点、线、面以及颜色。在学生的创作过程中，张老师走下讲台，参与学生的活动，指导孩子们利用已有知识进行美术创作，对学生的作品进行了及时的展示和中肯的评价。孩子们在学习过程中体验到了艺术创作的乐趣，在不知不觉中发展了对艺术的感知力和创作力。
下午，两校教师召开了帮扶工作座谈会。三位授课教师结合自己本堂课的表现进行了反思性说课，观课教师分别从授课教师的评价语言、教学流程、重难点的处理等方面进行了点评。和平乡中心小学校的教师一致认为，三堂课在教材的把握、教学的设计以及课堂的把控方面都做出了精彩的示范，展现了先进的教学理念和独特的教学技巧，为自己的教学工作提供了极具指导性的教学案例，真正起到了送教帮扶的作用。
评课议课后，各学科教师就学情诊断、学科教法及个人感悟等方面展开了热烈的交流和分享，老师们在这个过程中进一步扩宽了教学眼界，打开了教学思路。双方管理团队从学校常规落实、后勤安全保障、校园文化打造、师资队伍建设等方面做了深入的交流，从学科设置、教育规律以及地域差异等方面进行了积极的探讨。
4月16日上午，学苑街小学副校长赵友彬以《提高课堂有效性的策略》为题做了专题讲座。赵校长首先展示了学苑街小学校在课程设置及教学实施过程中的视频资料，展现了学苑街小学校的办学理念和精神风貌，再结合自己的管理经验和教学实践，从多个方面多个角度，向老师们讲解了高效课堂教学的技能与方法。赵校长在讲座中强调：教师要指导学生“会”学习，使他们能主动地、积极地、创造性地学；要摆正自己在教学中的位置，真心诚意地把学生当作学习的主人，恰当地发挥主导作用；要少一点讲解、分析、提问，多一些引导、点拨、激励，彻底改变牵着学生走的状况，从而使学生逐步从“学会”到“会学”，最后达到“好学”的美好境界。
办公室主任曾红英以《做一个成长型的班主任》为题，与老师们分享了自己在班主任工作中的经历和感悟。她先用亲切生动的语言讲解了班主任工作的重要性，提出只有对这个岗位有深层次地了解，才会对班级管理做出更有效的指引。接着以她丰富的理论知识和常态化的教育实践，讲解了与学生和家长进行沟通的方法，指出了班主任切忌出现的种种负面行为。接下来从班委的组建、班级文化的建设、师生和谐关系的建立等方面，分析了怎样做一名高效型的优秀班主任。曾老师认为：爱心和耐心是当好班主任的前提，人格魅力是当好班主任的灵魂，和学生一道成长并不断反思是班主任最重要的品质。
下午，两校举行了捐赠仪式。学苑街小学校党支部书记、校长胡定海为仪式致辞。他首先表达了对和平乡中心小学校全体师生的关心和问候，再感谢了和平乡中心小学校的热情接待，并对其德育工作、校园文化建设以及学生的精神风貌给予了充分的肯定，对学校未来的发展献上了美好的祝愿。他真诚地表示：结对帮扶是互动互享，也是共同发展。这是两校结对的第六个年头，双方早已成为老朋友，在今后的工作中，也必将继续本着开诚布公、友好交流、共同进步的原则，把帮扶工作落到实处。希望今后两校携手共进，手拉手，心连心，开创结对帮扶新局面；做实事，求实效，不负众望，以期结出累累硕果。在这场双向扶持、双向奔赴的活动中，形成优势互补、共同发展的大好局面，真正实现“学和”共赢。
随后，和平乡中心小学校校长翁修讲话。他首先代表和平乡中心小学校对胡校长一行的到来表示热烈的欢迎，并感谢党委政府为藏区教育水平的提升搭建了平台，感谢学苑街小学校长期以来对和平乡中心小学校的支持与帮助。接着介绍了学校的教师团队及学校的整体情况。他深情地说：两校在携手共进的日子里，结下了深厚的友谊，每一次学苑街小学校帮扶团队的到来，都让我们收获满满。我们在一次次的参观学习、经验交流、送课活动以及专题讲座中得到了成长，必将珍惜每一次帮扶机会，借鉴经验，更新理念，不断学习，努力提升。
捐赠仪式上，学苑街小学校向和平乡中心小学校捐赠了五千元物资，并表示接下来会结合本校教研活动，通过师徒结对等方式，为和平乡中心小学校不断提供优质教育资源。
捐赠结束后，孩子们为帮扶团队表演了精彩的民族歌舞。和平乡中心小学校连同幼儿班共4个班级不到100名学生，排出了11个高质量的节目，这不禁令帮扶团队感动于和平乡中心小学校满满的诚意，感叹于藏区孩子在艺术上的天赋，更叹服于和平乡中心小学校在德育及艺体学科教学上取得的成效。
志同道合者，不以山海为远；携手共进者，不问来自西东。本次帮扶活动的顺利开展，进一步加深了两校的交流，巩固了两校的情谊。我们将不忘初心，立足实情，充分发挥示范引领、辐射带动的作用，一如既往地扎实开展帮扶工作，为和平乡中心小学校的发展赋能添力，促进两校办学质量的共同提升。（陈朝霞）
