“聚焦新课标,关注真课堂”——有庆小学第一轮语文教研活动
2024-03-07 16:49:24来源:影响四川 浏览量:
“教而不研则浅,研而不教则枯”,教研活动是教师成长的助推器,也是促进学生全面发展的重要手段,为进一步提高学校教育教学质量,促进教师专业成长,2024年3月7日上午,渠县有庆镇中心小学开展了“聚焦新课标,关注真课堂”的第一轮语文研讨活动。学校党总支书记刘强、校长黄辉、分管副校长裴雄及全体语文老师参加本次活动,研讨现场氛围热烈,充满了学习与探索的激情。活动由有庆小学教研主任文丽主持。
本次教研活动,第一节是张琳俐老师执教的《梅花魂》,教学过程中,张老师紧扣新课标,立足人文素养,充分利用同桌讨论和小组合作交流的形式调动学生的积极性,利用同伴的力量,让学生在讨论和交流过程中升华了学生的情感,体会了作者对梅花魂的理解。
第二节课由张秀兰老师执教《迢迢牵牛星》第二课时。教学过程紧凑连贯,富有美感,紧扣单元语文要素,层层递进,抓叠词,知其意,悟诗理,在优美的音乐中让学生朗读渐至佳境,体会到古诗词的音韵美、情感美、意蕴美。
课后,老师们深入研讨本次例课的亮点与提升空间,以单元主题和课程标准为引子,分别从理解词语的多种方法和以学生为主体的角度,提出教学实施建议。首先是张琳俐老师和张秀兰老师就自己的教学设计进行了说明,并对课堂教学进行了反思。张亚丽老师对张琳俐老师的课给予了充分的肯定,学生参与度高,让“我”明白在教学中应以小见大,融进大语文教学观。罗小丽老师感慨张秀兰老师的课堂意境优美,张弛有度,动静相生,充满艺术,充满智慧,“我”要认真学习,做一名语文教学的有心人。
吴帆顾问指出在教学上,应明确课文的学习方法和朗读方法,引导学生关注课文中有特点的关键字词,边读边想象画面,在读中感受语文课堂的“美”,把育人价值渗透到课堂教学中。
裴雄副校长指出课堂上要全面关注学生,注重学困生的引导,语言表达与肢体语言相结合贯穿课文情感产生共鸣。要充分体现学生的理解能力、运用能力、思维能力和审美能力。
刘强书记强调,老师们要转变教学观念,注重引导学生总结学习方法,由扶到放,教会学生学以致用,达成教学目标,使核心素养落地生根,形成自己独特的教学体系。
水本无华,相撞而生涟漪;石本无火,相击而生灵光。心灵的碰撞,灵感的生发,即教研的意义所在,老师们在交流、互鉴中得到学习、提升。相信在今后的语文教研活动中,会涌现出更多的精彩课堂,激起更多智慧的火花。渠县有庆镇中心小学全体语文老师将不忘初心 ,携手共进,砥砺前行!(文丽)
本次教研活动,第一节是张琳俐老师执教的《梅花魂》,教学过程中,张老师紧扣新课标,立足人文素养,充分利用同桌讨论和小组合作交流的形式调动学生的积极性,利用同伴的力量,让学生在讨论和交流过程中升华了学生的情感,体会了作者对梅花魂的理解。
第二节课由张秀兰老师执教《迢迢牵牛星》第二课时。教学过程紧凑连贯,富有美感,紧扣单元语文要素,层层递进,抓叠词,知其意,悟诗理,在优美的音乐中让学生朗读渐至佳境,体会到古诗词的音韵美、情感美、意蕴美。
课后,老师们深入研讨本次例课的亮点与提升空间,以单元主题和课程标准为引子,分别从理解词语的多种方法和以学生为主体的角度,提出教学实施建议。首先是张琳俐老师和张秀兰老师就自己的教学设计进行了说明,并对课堂教学进行了反思。张亚丽老师对张琳俐老师的课给予了充分的肯定,学生参与度高,让“我”明白在教学中应以小见大,融进大语文教学观。罗小丽老师感慨张秀兰老师的课堂意境优美,张弛有度,动静相生,充满艺术,充满智慧,“我”要认真学习,做一名语文教学的有心人。
吴帆顾问指出在教学上,应明确课文的学习方法和朗读方法,引导学生关注课文中有特点的关键字词,边读边想象画面,在读中感受语文课堂的“美”,把育人价值渗透到课堂教学中。
裴雄副校长指出课堂上要全面关注学生,注重学困生的引导,语言表达与肢体语言相结合贯穿课文情感产生共鸣。要充分体现学生的理解能力、运用能力、思维能力和审美能力。
刘强书记强调,老师们要转变教学观念,注重引导学生总结学习方法,由扶到放,教会学生学以致用,达成教学目标,使核心素养落地生根,形成自己独特的教学体系。
水本无华,相撞而生涟漪;石本无火,相击而生灵光。心灵的碰撞,灵感的生发,即教研的意义所在,老师们在交流、互鉴中得到学习、提升。相信在今后的语文教研活动中,会涌现出更多的精彩课堂,激起更多智慧的火花。渠县有庆镇中心小学全体语文老师将不忘初心 ,携手共进,砥砺前行!(文丽)