课题迎春 科研兴校——宣汉县胡家镇小学四川省普教科研资助金课题开题
2024-01-15 10:02:04来源：影响四川 浏览量：
蜡梅已然露笑脸，新春即将舞翩然。2024年1月12日，宣汉县胡家镇小学迎来了达州市教育科学研究所贺继业主任一行五位专家，在专家的指导下，省级课题《义务教育新课标下农村小学课堂教学“3+N+3”提升策略研究》正式开题。
9点整，宣汉县教研室理论教研员汤胜林向学校课题组介绍了专家组成员，他们分别是达州市教育科学研究所贺继业、王姮，宣汉县育才石岭小学李霞、宣汉县普光学校牟必轩、宣汉县教研室汤胜林。课题负责人、党支部书记、校长张诚代表学校热烈欢迎专家组一行的莅临指导，并向专家组介绍了本课题的主研人员。
介绍完毕，达州市教育科学研究所贺继业主任代表四川省教育科学研究所宣读了关于省级课题《义务教育新课标下农村小学课堂教学“3+N+3”提升策略研究》同意立项的文件，并转交课题负责人张诚。课题主研周智育围绕选题依据、选题目的及研究的内容、方向、重点、预期研究成果及效果作了开题报告。其他主研作了补充发言。
在认真阅读和听取了开题报告后，专家组成员肯定了此课题的研究意义和价值，认为课题立足农村小学课堂教学现状，旨在通过课堂教学方式的变革提升学生核心素养，既是对2022年版新课标的主动学习与实践探索，也是从教学现状出发的一种自我革命。课题组提出的提升策略，既有理念指引，也有课题组对学生学习方式的基本主张。专家组一行还给予了精心指导。李霞校长分别从学生层面、教师层面和学校层面进行了分析指导，指出课题要更加明晰实施路径，找准载体。牟必轩校长建议课题研究过程中，融入校园文化“雅趣”文化，课题研究和课堂文化融合，通过“悟·磨·培·连”达到理论高度和实践高度。贺继业主任要求，课题研究必须用调查法，落实调查研究，做真调查，真课题。在研究中，找准现在的问题，如何突破，研究一定要突显“提升”二字。王姮主任建议课题组多学习国家和省上有关文件，从课堂教学准备、课堂教学设计、课堂教学实施和课堂教学评价四个方面形成课堂教学基本要求，形成基于本校、本学科实际情况的课堂教学要求，作为教师开展课堂教学的方法指引。汤胜林主任就本课题研究的阶段划分，各阶段的研究内容进行了细致指导。
读万卷书不如行千里路，行千里路不如专家指路。课题组听了专家知道后，受益匪浅，深受鼓舞。课题负责人、支部书记、校长张诚也作了表态发言，课题组将一心一意抓育人，脚踏实地搞科研，圆满完成课题研究。
最后，专家组成员和课题组成员合影留念。（胡家镇小学 周智育）
9点整，宣汉县教研室理论教研员汤胜林向学校课题组介绍了专家组成员，他们分别是达州市教育科学研究所贺继业、王姮，宣汉县育才石岭小学李霞、宣汉县普光学校牟必轩、宣汉县教研室汤胜林。课题负责人、党支部书记、校长张诚代表学校热烈欢迎专家组一行的莅临指导，并向专家组介绍了本课题的主研人员。
介绍完毕，达州市教育科学研究所贺继业主任代表四川省教育科学研究所宣读了关于省级课题《义务教育新课标下农村小学课堂教学“3+N+3”提升策略研究》同意立项的文件，并转交课题负责人张诚。课题主研周智育围绕选题依据、选题目的及研究的内容、方向、重点、预期研究成果及效果作了开题报告。其他主研作了补充发言。
在认真阅读和听取了开题报告后，专家组成员肯定了此课题的研究意义和价值，认为课题立足农村小学课堂教学现状，旨在通过课堂教学方式的变革提升学生核心素养，既是对2022年版新课标的主动学习与实践探索，也是从教学现状出发的一种自我革命。课题组提出的提升策略，既有理念指引，也有课题组对学生学习方式的基本主张。专家组一行还给予了精心指导。李霞校长分别从学生层面、教师层面和学校层面进行了分析指导，指出课题要更加明晰实施路径，找准载体。牟必轩校长建议课题研究过程中，融入校园文化“雅趣”文化，课题研究和课堂文化融合，通过“悟·磨·培·连”达到理论高度和实践高度。贺继业主任要求，课题研究必须用调查法，落实调查研究，做真调查，真课题。在研究中，找准现在的问题，如何突破，研究一定要突显“提升”二字。王姮主任建议课题组多学习国家和省上有关文件，从课堂教学准备、课堂教学设计、课堂教学实施和课堂教学评价四个方面形成课堂教学基本要求，形成基于本校、本学科实际情况的课堂教学要求，作为教师开展课堂教学的方法指引。汤胜林主任就本课题研究的阶段划分，各阶段的研究内容进行了细致指导。
读万卷书不如行千里路，行千里路不如专家指路。课题组听了专家知道后，受益匪浅，深受鼓舞。课题负责人、支部书记、校长张诚也作了表态发言，课题组将一心一意抓育人，脚踏实地搞科研，圆满完成课题研究。
最后，专家组成员和课题组成员合影留念。（胡家镇小学 周智育）
