从学科建设的视角谈首届教育微观决策论坛

     11月18日，由西南财经大学公共管理学院教育管理与政策研究所主办、《华东师范大学学报（教育科学版）》支持协办的首届教育微观决策论坛圆满落幕，在教育经济与管理以及教育政策研究领域获得了广泛关注。该论坛汇集了国内教育经济及政策研究领域的优秀学者，聚焦教育政策创新与家庭教育决策，通过深入探讨教育政策如何更好地融入微观决策视角，旨在促进教育资源的公平分配和教育高质量发展。
    教育微观决策，就是要鼓励将家庭、学校、社会组织、个体等视角纳入到教育公共政策制定和执行中，不断丰富教育政策工具，通过“微观”决策提升“宏观”政策的科学性和有效性。当前，立足家庭视角开展的微观研究，是中国教育政策实践的重要论题，也是全面建设高质量教育体系的重要组成部分。从学科发展的角度来讲，教育微观决策并非是教育宏观决策的下位概念，也不是宏观整体的一部分，它象征着教育政策研究领域的新视角和新方法，它囊括了一系列新的命题，能够整合该领域的不同研究方向。教育微观决策研究边界的开放性不仅能为理论创新提供契机，甚至可能在未来形成新的研究范式，这种新的范式具有转换性甚至革命性，能够反过来促进整个教育政策研究领域的革新。
    事实上，教育微观决策和教育管理与政策研究所的学科建设密切相关，本次教育微观决策论坛也是推进教育管理与政策学科发展、拓展学科影响力的重要一步。在创立之初，教育管理与政策研究所整合了原发展研究院内聚焦人才发展的部分师资，同时吸纳了校内从事教育领域的研究人员，形成了一支跨学科、多元化、专业化的研究团队——家庭教育经济决策研究团队（Family Education Economy Decision, 简称FEED），长期致力于教育微观决策研究，充分利用西南财经大学中国家庭金融调查数据资源,以及基于问题导向的田野调查开展相关研究，形成了有关中国家庭文化价值观、家庭教育焦虑、家庭第一代大学生、县域教育等系列研究成果。当前，教育管理与政策研究所立足学校办学定位和学科优势，紧密围绕公共管理学科建设要求、学科属性和发展趋势，结合已有发展基础和学科自身规律，聚力建设教育管理与政策学科，围绕高等教育和家庭教育决策等领域形成特色研究方向。未来，教育管理与政策研究所将持续聚焦教育微观决策，坚持用“微观”视角解构教育领域的“宏观”政策，致力于为政府和学校制定宏观政策提供兼具科学性与有效性、深度性与前瞻性的政策建议。(王思懿 )