让爱化作云彩 拥抱迟升的朝阳
2023-11-07 16:05:45来源：影响四川 浏览量：
“十根手指有长短，荷花出水有高低”在班级中个体差异总是客观存在的，一个班级的学生，每人都有自己的优缺点。我们难免会面对一些后进生，所谓后进生，也就是我们平常所说的差生 ，是指那些学习成绩或者思想品德存在一定问题的问题学生 。班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，在众多工作中，关于后进生的管理工作可以说是一项非常重要的工作内容。
后进生的形成及表现是复杂多样的,从后进生的思想品德、心理素质、学习态度、生活习惯上看，大致有以下几种：
1.懒散：这类学生大都表现在家庭条件较好的或独生子女身上，他们学习怕苦，不爱及时完成作业，有的学生养成了自由散漫的坏习惯，不能接受《守那么》、《标准》的约束，不服从班主任和科任教师的管理，上课时爱搞小动作，严重者无故旷课。
2.多动：这类学生主要表现为男生居多，上课时坐不住、左顾右盼、抓耳挠腮、精神不集中、听课一知半解、不完成作业，学习成绩差。
3.孤僻：这类学生主要表现为女生居多，性格内向、孤僻。不爱交流有话不说、独来独往、批评受不住，常常自己生闷气，同学和班主任难以了解他们的心理。
4.忧郁：这类学生大多因家庭不幸或父母离异或领养子女失去双亲关爱，造成这种学生脾气、性格、兴趣爱好、理想追求发生变化，心理沉重、不爱交流、表现忧郁、不学习、成绩太差。
后进生在每个班级都存在，只是在数量和程度上有所区别而已。为此，我们要想做好班主任管理工作，就一定要重视对后进生的管理工作，努力做好后进生的转化工作。
1.必须尊重后进生。尊重就像一把金钥匙，一定能够翻开后进生心灵的 锈锁 ，尊重他们的人格。后进生一旦犯了错误，班主任和其他同学不要冷眼相视、恶语相伤，要尊重他们的个性，尊重他们在班集体里的民主权利人人平等。利用尊重唤起他们的自尊心，调动进步的动力。
2、向后进生倾洒关爱。关爱是转化后进生的发动机。如果关爱的闪电能够穿透后进生的心扉，他们心灵中就一定会震响自尊自爱的春雷。当后进生生病时，班主任去探望、抚慰；当后进生学习遇到挫折时，你真诚耐心地予以启发、讲解、指导 就能拨动他们不断进步的心弦。这就要求我们班主任要以慈母之爱给予后进生无微不至的关心、保护和帮助。
3、必须正确对待正面诱导。转化后进生，理解、信任、尊重、关爱固然重要，但更为重要的是正面诱导。通过班级、学校、家庭、社会多种途径，采取集中讲座、个别谈心、组织参观、讨论等多种形式和方法，及时有效地对后进生进行正面诱导，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品德。正确认识真、善、美、假、恶、丑和区分是非能力。
4、必须建立奖励机制，发挥鼓励作用。当后进生有了进步时，班主任要及时肯定、表扬、鼓励。培养他们的荣誉感和上进心。让他们的 闪光点 不断放射出更大的 正能量 。
5、必须动之以情、消除戒备心理。班主任在平时工作中，一定要对后进生关心体贴、爱生如子，使后进生敢接近愿意主动接近老师，让他们真正体会到教师的真情实感，消除戒备心理，变得 亲其师而信其道 。建立和谐的师生关系，才是转化后进生最重要的根底。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过： 没有爱就没有教育 我国著名教育家陶行知先生说过： 没有爱的教育将会使只是枯燥，像山泉枯竭一样 。可见，老师对学生实施关爱的教育方法，是教育取得成功的关键。作为班主任，只有关心、热爱学生，学生才会 敬其师，而信其道 ，班主任只要关心、热爱每一个学生，特别是班上的后进生，对他们真诚的保护和热切的希望，关心他们的学习、生活、冷暖，使之产生感谢之情，并由此转化为学习的动力。
后进生转化工作纷繁复杂，任务艰巨，这项工作是学校和班主任义不容辞的重要职责。只要我们能提高认识、正确对待、努力工作，就一定会取得更丰硕的成果。
每个在我们身边的孩子都是可爱的需要修复的天使，有的很快就恢复了飞行的能力，有的需要我们慢慢的等候和精心的呵护。只要我们的心是温暖的，孩子们的展翅飞翔时的喜悦就是最好的答案。（宣汉县胡家镇第二中心小学 谢娟）
后进生的形成及表现是复杂多样的,从后进生的思想品德、心理素质、学习态度、生活习惯上看，大致有以下几种：
1.懒散：这类学生大都表现在家庭条件较好的或独生子女身上，他们学习怕苦，不爱及时完成作业，有的学生养成了自由散漫的坏习惯，不能接受《守那么》、《标准》的约束，不服从班主任和科任教师的管理，上课时爱搞小动作，严重者无故旷课。
2.多动：这类学生主要表现为男生居多，上课时坐不住、左顾右盼、抓耳挠腮、精神不集中、听课一知半解、不完成作业，学习成绩差。
3.孤僻：这类学生主要表现为女生居多，性格内向、孤僻。不爱交流有话不说、独来独往、批评受不住，常常自己生闷气，同学和班主任难以了解他们的心理。
4.忧郁：这类学生大多因家庭不幸或父母离异或领养子女失去双亲关爱，造成这种学生脾气、性格、兴趣爱好、理想追求发生变化，心理沉重、不爱交流、表现忧郁、不学习、成绩太差。
后进生在每个班级都存在，只是在数量和程度上有所区别而已。为此，我们要想做好班主任管理工作，就一定要重视对后进生的管理工作，努力做好后进生的转化工作。
1.必须尊重后进生。尊重就像一把金钥匙，一定能够翻开后进生心灵的 锈锁 ，尊重他们的人格。后进生一旦犯了错误，班主任和其他同学不要冷眼相视、恶语相伤，要尊重他们的个性，尊重他们在班集体里的民主权利人人平等。利用尊重唤起他们的自尊心，调动进步的动力。
2、向后进生倾洒关爱。关爱是转化后进生的发动机。如果关爱的闪电能够穿透后进生的心扉，他们心灵中就一定会震响自尊自爱的春雷。当后进生生病时，班主任去探望、抚慰；当后进生学习遇到挫折时，你真诚耐心地予以启发、讲解、指导 就能拨动他们不断进步的心弦。这就要求我们班主任要以慈母之爱给予后进生无微不至的关心、保护和帮助。
3、必须正确对待正面诱导。转化后进生，理解、信任、尊重、关爱固然重要，但更为重要的是正面诱导。通过班级、学校、家庭、社会多种途径，采取集中讲座、个别谈心、组织参观、讨论等多种形式和方法，及时有效地对后进生进行正面诱导，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品德。正确认识真、善、美、假、恶、丑和区分是非能力。
4、必须建立奖励机制，发挥鼓励作用。当后进生有了进步时，班主任要及时肯定、表扬、鼓励。培养他们的荣誉感和上进心。让他们的 闪光点 不断放射出更大的 正能量 。
5、必须动之以情、消除戒备心理。班主任在平时工作中，一定要对后进生关心体贴、爱生如子，使后进生敢接近愿意主动接近老师，让他们真正体会到教师的真情实感，消除戒备心理，变得 亲其师而信其道 。建立和谐的师生关系，才是转化后进生最重要的根底。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过： 没有爱就没有教育 我国著名教育家陶行知先生说过： 没有爱的教育将会使只是枯燥，像山泉枯竭一样 。可见，老师对学生实施关爱的教育方法，是教育取得成功的关键。作为班主任，只有关心、热爱学生，学生才会 敬其师，而信其道 ，班主任只要关心、热爱每一个学生，特别是班上的后进生，对他们真诚的保护和热切的希望，关心他们的学习、生活、冷暖，使之产生感谢之情，并由此转化为学习的动力。
后进生转化工作纷繁复杂，任务艰巨，这项工作是学校和班主任义不容辞的重要职责。只要我们能提高认识、正确对待、努力工作，就一定会取得更丰硕的成果。
每个在我们身边的孩子都是可爱的需要修复的天使，有的很快就恢复了飞行的能力，有的需要我们慢慢的等候和精心的呵护。只要我们的心是温暖的，孩子们的展翅飞翔时的喜悦就是最好的答案。（宣汉县胡家镇第二中心小学 谢娟）
