一样的课堂 别样的风釆
2023-11-01 14:09:42来源：影响四川 浏览量：
为有效贯彻“数学核心素养的培养落实在课堂，根植于学生”的教学理念，11月1日，我校第一个数学教研日。分管教学的胡江勇校长率先垂范，亲自给数学组全体教师上了一堂示范课《我们一起来计算<循环小数>》，他幽默诙谐的教学语言，高超的教学艺术，严谨的教学思维，科学而又艺术的提问方式把一堂随堂计算课真正上成了示范课，使全体数学教师受益匪浅。
胡校长并没有简单直接“端出”循环小数，带领学生强记循环小数的概念，而是通过学生自主计算，自主探究，分组讨论，主动分享的方式让学生发现在计算中除不尽，并且余数“几”不断重复出现从而导致商的小数部分一个数字或几个数字依次不断重复出现，就会产生循环小数，再让学生自主学习，发现循环小数的简便写法，最后拓展延伸，紧紧抓住“重复出现”来探索数据和图形排列的规律，还把循环小数与平面图形的线段，直线和射线勾联了起来，在数学学习上对知识的”新旧结合，数形结合”作了有益的探索和尝试。
胡校长的这堂数学计算课真正落实了“数学核心素养的培养落实在课堂，根植于学生”的教学理念，全体听课教师茅塞顿开，原来计算课还可以这样上，只要用心，用情，随堂课也能上成示范课。（宣汉县东乡小学 石向前）
胡校长并没有简单直接“端出”循环小数，带领学生强记循环小数的概念，而是通过学生自主计算，自主探究，分组讨论，主动分享的方式让学生发现在计算中除不尽，并且余数“几”不断重复出现从而导致商的小数部分一个数字或几个数字依次不断重复出现，就会产生循环小数，再让学生自主学习，发现循环小数的简便写法，最后拓展延伸，紧紧抓住“重复出现”来探索数据和图形排列的规律，还把循环小数与平面图形的线段，直线和射线勾联了起来，在数学学习上对知识的”新旧结合，数形结合”作了有益的探索和尝试。
胡校长的这堂数学计算课真正落实了“数学核心素养的培养落实在课堂，根植于学生”的教学理念，全体听课教师茅塞顿开，原来计算课还可以这样上，只要用心，用情，随堂课也能上成示范课。（宣汉县东乡小学 石向前）
