“教”无止境 “研”中蓄力——记宣汉县土黄镇小学赛课教研活动
2023-10-31 15:54:02来源：影响四川 浏览量：
宝剑锋从磨砺出，教学之路需细琢。为进一步深化课堂教学改革，加大师资队伍培训力度，打造真实、高效的课堂常态，全面提高教师的教研能力和课堂教学水平，提升教育教学质量，加强教师间的相互交流和学习，突破课堂教学的薄弱环节，特为教师们搭建锻炼学习平台。自2023年9月开始宣汉县土黄镇小学根据学校教师实际情况，组织各学科开展教研公开课活动。
为教研活动分阶段、分学科、分模块进行，教师们高度重视研课活动，在提升自身业务水平和提高教学质量上下功夫，认真准备和磨课，在赛课活动中锻炼自我、展示自我，给广大师生展示一堂优秀的课堂教学。下面，让我们一起来领略课堂上各位教师上课的风采和魅影吧！
英语组老师首当其冲，2023年9月21日以“英”你精彩“语”你成长为主题，构建《M4U1 Do you want some rice？》和《M5U2 I can speak French》两堂同课异构课，完美呈现我校英语教师扎实的专业技能和整体素质。
“沐双减之光·展新秀风采”，为加深对新进教师课堂教学的了解，公开课由本学期新进教师谭芬老师、李燕秋老师执教，语文组教师积极参与听课、评课。
在课堂中，两位老师以学生为主体，让学生充分的参与课堂，并安排了学生练习表达的环节，培养了孩子们的表达和识字习文的能力。
数学组的彭老师和杨老师均执教的《可能性》，目的是让学生通过数学活动，感受可能性的无穷魅力，拓展数学视野，进一步激发学生对数学的好奇心和学习数学的兴趣。
在教学中，彭老师和杨老师创设可能性的“摸球”情境，学生通过记录、投币等活动认识到可能性的，如：“摸到的可能是..也可能是....”“体会可能..也可能...不确定...”，给学生的思维带来一定的冲击，使学生感觉到可能性的神奇，从而愿意主动去探究可能性。
一系列操作实践活动，让学生在活动中经历提问、猜想、验证、结论的探索过程，直观感受“可能性”的神奇，领略数学的魅力，拓展数学思维。
听课结束后，老师们立即开展研讨和评价，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，直至达成共识，高效、快速地提升了教学的有效性，促进了教师的专业成长。
精雕细琢千帆竞渡，厚积薄发百舸争流。让我们一同携手，以提高课堂教学效率为抓手，站在新起点，着眼高标准，实现高质量，以孜孜不倦之力为土小教学质量的提升添砖加瓦！（彭玉婷）
为教研活动分阶段、分学科、分模块进行，教师们高度重视研课活动，在提升自身业务水平和提高教学质量上下功夫，认真准备和磨课，在赛课活动中锻炼自我、展示自我，给广大师生展示一堂优秀的课堂教学。下面，让我们一起来领略课堂上各位教师上课的风采和魅影吧！
英语组老师首当其冲，2023年9月21日以“英”你精彩“语”你成长为主题，构建《M4U1 Do you want some rice？》和《M5U2 I can speak French》两堂同课异构课，完美呈现我校英语教师扎实的专业技能和整体素质。
“沐双减之光·展新秀风采”，为加深对新进教师课堂教学的了解，公开课由本学期新进教师谭芬老师、李燕秋老师执教，语文组教师积极参与听课、评课。
在课堂中，两位老师以学生为主体，让学生充分的参与课堂，并安排了学生练习表达的环节，培养了孩子们的表达和识字习文的能力。
数学组的彭老师和杨老师均执教的《可能性》，目的是让学生通过数学活动，感受可能性的无穷魅力，拓展数学视野，进一步激发学生对数学的好奇心和学习数学的兴趣。
在教学中，彭老师和杨老师创设可能性的“摸球”情境，学生通过记录、投币等活动认识到可能性的，如：“摸到的可能是..也可能是....”“体会可能..也可能...不确定...”，给学生的思维带来一定的冲击，使学生感觉到可能性的神奇，从而愿意主动去探究可能性。
一系列操作实践活动，让学生在活动中经历提问、猜想、验证、结论的探索过程，直观感受“可能性”的神奇，领略数学的魅力，拓展数学思维。
听课结束后，老师们立即开展研讨和评价，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，直至达成共识，高效、快速地提升了教学的有效性，促进了教师的专业成长。
精雕细琢千帆竞渡，厚积薄发百舸争流。让我们一同携手，以提高课堂教学效率为抓手，站在新起点，着眼高标准，实现高质量，以孜孜不倦之力为土小教学质量的提升添砖加瓦！（彭玉婷）
