座谈谋对策　调研促发展——达川区教师进修校到渡市初中开展调研座谈会

      秋日微煦，山峦叠翠。10月10日上午，达川区教师进修学校校长黄卡克、副校长李雪梅一行五人在渡市镇政府副镇长许晋荣的陪同下来到渡市初级中学开展教师培训针对性实效性调研座谈会。学校党支部书记校长向朗、分管教学的副校长李聪、教务主任陈娟以及各教研组长等人员参加了此次座谈会。
　
      会上，教师进修校领导从“学校教师基本情况”“学校课程开设与建设情况”“校本课程的研发、开设与建设”“基于教师成长与专业发展的校本教研（研修）情况”“教务处是否有组织过各学科课程标准的学习与研讨，是否有对标贯彻的措施与意见”“学校在教师队伍建设有哪些经验与困惑”“学校在促进教师队伍专业成长方面有哪些举措，学校在组织与参加培训方面有哪些要求，教师通过哪些途径获得培训机会，学校有没有相应的考核、管理办法”“学校在教育教学质量管控方面的举措，对制度或管理的有效性是否有评价和反思，学校近三年中考质量数据、得失原因分析”以及学校对教师进修校的建议等几方面进行了座谈。
 
      李聪从教师基本情况、学校硬件、教师专业成长等几方面进行了具体汇报。陈娟从课程开设、校本研修、教学质量等几方面进行了详细汇报。向朗表示在师德师风建设方面，学校狠抓“四支队伍”，即干部队伍、教师队伍、学生队伍、家长队伍；倡导老师做“三种人”，即做学生生命中的贵人，做同事工作中的友人，做学校的形象代言人；每周例会上有师德师风培训，有相应的考核。在教育教学质量管控方面，一是实行干部包班，即“1123”工作机制，要求包班干部第周至少随机听一节课，每周陪学生跑一次操，每周至少和两个边缘生谈心谈话，每周至少检查三个边缘生作业。二是实行教师包人，将边缘生分配到每一位任课教师。在教研方面，实行周周有教研，教研定时间、地点、内容、中心发言人，有考核等，通过教研深度研究重点、难点、考点。学校将通过多措并举，让农村小学校也能有大作为。
 
      区教师进修学校校长黄卡克介绍了此次调研座谈的背景，并要求要认真听取调研意见，着力提升培训水平。要加快构建双效合作机制，要抓好基点建设，既要抓面上的，又要抓点上的；要抓好机制建设，既要有学科指导，又要有培训支持，要能“请进来，走出去”。
     最后渡市镇副镇长许晋荣表示，此次调研座谈会针对性强，今后地方政府将会一如既往地积极配合、协调学校开展各项工作。
     此次调研座谈，大家积极参与，踊跃发言，不仅使区教师进修学校有效的了解了农村基层教师的各方需求，也为学校各项工作的进一步开展指明了方向。（通讯员：王超）