以“劳”育人，撬动学生全面发展 ——宜宾珙县巡场一小劳动教育实践探索纪实

      宜宾珙县巡场一小在学校领导的引领和带动下，始终秉承“五育并举、全面发展”的育人理念,着力构建"校、班、家、社”四位一体的劳动育人框架，学生在劳动实践中体验幸福、磨练意志、发展智力、健全人格。
      学校通过“四位一体”的劳动实践教育，充分发挥劳动对学生发展的育人价值，让学生在学中做、在做中悟，在实践中增强了劳动意识，磨练了劳动意志。在劳动中，学生深化了道德认知，也增进了道德情感，懂得了“劳动最光荣，劳动最美丽”的道理，通过劳动实践创造美好生活，感受体验的喜悦，促进学生的身心健康发展。
      学校升旗仪式—班级风采展示之“明二十四节气，扬古人智慧”，向全校师生展示了我国劳动人民创造的优秀传统文化，学生从中了解农事活动，学习传统劳作，涵养劳动品德，进一步增进了热爱劳动人民的情感。
社会实践劳动同步进行，学校通过开展丰富多彩的社会实践活动，让孩子们在劳动的过程中理解了劳动的价值，锻炼了社会实践能力，更懂得了要尊重身边的每一位劳动者，珍惜劳动成果。
      在学校劳动实践基地园里，有多块种植园区，在教师和家长师傅们的指导下，孩子们完成了挖土松土、平整土地、打窝播种、施肥浇水、日常养护、收获成果的劳动体验过程，学生在劳动中增长了知识，接受教育，提升了综合素质。       学校还开好了劳动教育专门课程，推出了劳动教育特色课例，实现了劳动教育与学科教学的有机融合。学科老师组织学生撰写成长日记，办劳动手抄报，做劳动手工作品，进行成果展示。我们坚信：劳动教育是提升学生综合素质的重要途径，会劳动、爱劳动的孩子不仅动手能力强，善于做事，更会学习。
      基地劳动中，学生进行劳动锻炼，体验劳动过程，平土、播种、覆膜、施肥、浇水、养护、收获，每个环节都是体力活、技术活，通过劳动实践，出力流汗，不仅让学生接受了良好的教育，对增强体质也有着非常重要的作用。       在家中，孩子们利用每天“10分钟家务”时间、周末及寒暑假进行家务劳动，帮助父母整理房间、扫地拖地、养护绿植、厨房做菜等活动，既锻炼了身体，也更加理解做父母的不易，他们长期坚持，让劳动逐渐成为了一种习惯。       劳动教育是一切教育的基础，美育是一切教育的最高境界。通过孩子们的辛勤劳动，清洁校园，净化教室，让学生的心灵得到了润泽，提升了学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，进而引导学生塑造美的理想，陶冶美的情操，锻造美的品格。同时，在学生享受美的过程中，也会更加积极地参与劳动实践，体验劳动带来的喜悦和幸福。
        学校劳动教育实践—校园晨扫活动持续开展，中、高段的学生以中队为单位，踊跃参与，营造出了浓厚的校园劳动氛围。晨扫扮靓了校园，成为了学校一道亮丽的风景线。
      班级劳动搞得如火如荼，“我的地盘我做主”—教室美化系列做得有声有色：拆洗窗帘，擦玻窗，设计教室美化方案，做剪纸，贴卡片，装饰黑板小屋。劳动为孩子们营造了舒适温馨的美好的环境，愉悦着他们的身心。
巡场一小将始终秉承“五育并举，全面发展”的教育理念，着力以课题研究为契机，扎实有效地开展好劳动教育，并以此为支点，撬动学生全面发展，真正实现“以劳树德，以劳启智，以劳强体，以劳育美”的育人目标，助力学校健康持续发展。（王祖会 李秋芬）