内江实幼开展“读懂儿童--儿童观察评价法”教研培训

       儿童行为观察与分析是教师进行教育活动的基础，对幼儿行为进行观察分析是幼儿园教师必备的基本技能之一，为进一步提高教师的专业技能技巧、对儿童行为案例的分析能力。内江实幼组织教师们开展了“观察记录分析与撰写”教研培训活动。
       培训中，先以反例的形式讲述了撰写存在的三个“空泛”表现：找茬式评价、主观式评价、总结式评价，在撰写的过程中应避免以上情况，以防评价分析的片面性；然后，揭示了观察记录分析的原则：看正向、有依据。一方面，从正面角度分析幼儿行为表现，关注幼儿行为背后的发展；另一方面，分析时应具备相关理论依据支撑，如：《指南》、《纲要》以及3-6岁儿童身心发展的规律等。随后，通过活动视频案例，教师们进行了相应的实操练习，引领教师将理论联系实际。最后，读懂儿童专家提出了专业分析撰写的建议，促使老师们在如何撰写案例分析的问题上更加清晰、准确。
       通过此次培训，老师们受益匪浅，对如何撰写观察记录分析有了进一步地认识。本次案例培训指导性强，将进一步激发教师们参与教研、撰写案例的积极性和信心，在一定程度上促进了教师们教育科研水平的提高。（王安兵 笑笑 张柳）