绵阳城市学院全力推进“课程思政”建设

高校担负着培养社会主义事业的建设者和接班人的重要任务，也肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人的历史使命。在人才培养过程中，绵阳城市学院围绕“全员育人、全程育人、全方位育人”的要求，把提升学生思想政治作为回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的具体举措，学校在推进课程思政建设的实践中，坚持整体设计、整体推进、丰富课程内涵，着力构建“三全育人”体系，拓宽思政教育渠道，提升思想政治教育水平。

加强对“课程思政”体系的整体设计

构建“三全育人”体系重点要放在改革和创新思想政治理论课教育，就要加强对课程思政的研究，在知识结构、教学内容、方式方法都要进行改革，要在思政课程的基础上，突出立德树人根本任务，构建课程、教学环节和参与人员的工作格局。为此，学校党委每季度通过召开专题会议，请马克思主义学院、宣传部门、教师部门、教务部门和学生管理部门共同研究课程思政，建立党委统一领导、宣传部门统一组织、马克思主义学院统筹推进、其他二级学院学院具体实施、各专业全面落实、全体教师踊跃参与的课程思政建设体系，为思想政教育工作贯穿教育教学全过程打好基础，为建设好“课程思政”提供支持和保障，形成上下联动、合作共育、协同育人机制，推动思政教育作改革创新发展。

注重课程思政与课程建设的整体推进

高校是课程思政建设的总体规划设计者，是推动“课程思政”建设的核心原动力。在推进学校课程思政建设的过程中，相关部门找准课程思政改革的切入点，将课程思政有机融入学校整体教育教学规划和实施，形成学校的特色课程和亮点课程。近两年来，学校先后成功申请了7门省级思政示范课程和思政示范课程团队，学校建立起了21门思政示范课程，涵盖所有二级学院和相关专业，以此引领其他专业课程围绕课程思政建设充分挖掘课程蕴含的思政教育元素，把习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华民族伟大复兴的责和使命融入专业课程教学目标、教学内容及教学案例，建设课程思政示范课。引导教师将课程教学和“思政元素”有机融合，以滴灌教育的形式，起到春风化雨、沁润心田的育人效果。

拓展课程思政的丰富内涵

“课程思政”、“三全育人”是高校全面提高人才培养能力和水平，构建高层次人才培养体系，落实立德树人根本任务的重要举措。为此，学校采取全员参与的模式，让全体教师充分挖掘身边的教育资源，扩大获取思政教育资源途径，并发挥全部课程的思政作用，将“教书”和“育人”一体课程观念树立起来。学校马克思主义学院围绕从“课程思政”产生的背景与要求、从“理解学生”开始“影响学生”以及如何实现“课程思政”的“快捷方式”三个方面依次展开探索，层层递进。相关部门和专家还主动参与学校课程思政建设，为其他二级学院教师分析专业教学过程中的典型场景与当前学生学习特点，引出如何从“给学生上课”到“为学生讲好课”，将思政元素从历史、未来、高大上、接地气等多角度、多方位的有机融入到专业课程的教学过程中，进而提升课程质量，成为一门受学生认可和喜欢的课程。同时找到学生个人理想与国家前途命运的结合点，从而培养出与国家同向同行的大学生。（胡 雪）

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绵阳城市学院的前身西南科技大学城市学院是2006年经国务院教育行政部门批准，由西南科技大学和合肥万博社会事业发展集团有限公司联合举办的普通本科高等学校。2012年获得本科学士学位授予资格。

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